Актуальність. У статті висвітлено актуальну проблему професійної адаптації студентів в умовах педагогічної практики у закладах загальної середньої освіти. Зосереджено увагу на індивідуальних типологічних особливостях студентів. На основі аналізу наукових праць визначено, що адаптація визначається характеристиками, обумовленими специфікою творчої, навчальної та професійної діяльності, набутих студентами у процесі навчання. Мета дослідження передбачає дослідження адаптаційних можливостей студентів з урахуванням різних типів нервової системи в умовах педагогічної практики. Методи дослідження – аналіз психолого-педагогічної літератури, психологічні методи дослідження, анкетування, опитування, методи якісно-кількісного аналізу. Результати дослідження. На основі вивчення наукових праць ми встановили, що студентам із сильною інертною та слабкою нервовою системою притаманне домінування конструктивного компонента на початку їх самостійної педагогічної практики. Характерною ознакою діяльності студентів-практикантів із сильною активною нервовою системою є здатність імпровізації та максимальної мобілізації своїх набутих умінь та навичок, творче оперативне вирішення поставлених освітніх завдань. Аналіз практичної діяльності обох груп показав, що пристосування до умов бази практики вимагають від студентів мобілізації адаптаційних можливостей. Процес підвищення адаптаційних можливостей майбутніх учителів фізичної культури, з урахуванням різних типів нервової системи а саме: рівня сили процесів збудження, рівня сили процесів гальмування, рівня рухливості нервових процесів, у професійній діяльності має індивідуальні особливості. Висновки. В умовах педагогічної практики у студентів з різними типологічними особливостями нервової системи виявлено фактори впливу на професійну адаптацію. Вона залежить і від характеру самих факторів, і від професійної, психологічної, фізичної підготовки молодих людей до самостійної роботи, і від їхнього відношення до праці. Швидкість процесів професійної адаптації є одним з показників росту якості підготовки у закладах вищої освіти.
У статті на основі аналізу науково-методичної літератури досліджено стан організації спортивно-оздоровчої діяльності студентів вищих навчальних закладів в освітньому процесі та її вплив на динаміку фізичної підготовленості студентів упродовж навчання. Мета дослідження-вивчити спортивно-оздоровчі потреби студентів і розробити модель організації спортивно-оздоровчої діяльності студентів вищих навчальних закладів. Матеріал і методи дослідження. У досліджені брали участь студенти першого-четвертого курсів Східноєвропейського національного університету іменні Лесі Українки, Луцького технічного національного університету. Загальна кількість студентів, які взяли участь у дослідженні,-192 особи. Вони складали контрольну группу й займалися за базовою програмою, а також експериментальну, у якій займалися за програмами з обраних видів спорту. Експрес-оцінку рівня фізичного здоров'я студентів під час організаційно-педагогічного експерименту проводили за методикою професора Г. Л. Апанасенка. Отримані результати проаналізовано за допомогою загальноприйнятих методів варіаційної статистики. У межах організаційно-педагогічного експерименту утворено модель організаційної структури-навчальний спортивно-оздоровчий центр. Вій проводив зі студентами заняття з обраних видів спорту в позанавчальний час, здійснював зв'язок між навчальними та позанавчальними формами занять, проводив пропаганду занять видами спорту й інші види діяльності, які мали за мету підвищити загальний обсяг рухової активності студентів. Результати дослідження показників фізичної підготовленості студентів обох ВНЗ дали підставу виявити таке: вихідний рівень фізичної підготовленості студентів на першому курсі недостатній; стан фізичної підготовленості студентів протягом навчання погіршується, що зумовлює необхідність організаційних змін у системі спортивнооздоровчої діяльності студентів в умовах вищого навчального закладу. Результати організаційно-педагогічного експерименту підтвердили доцільність утворення в Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та Луцькому технічному національному університеті навчального спортивно-оздоровчих центрів. Залучення студентів до занять обраними видами спорту в позанавчальний час і можливість їх продовжувати в процесі обов'язкових занять із фізичного виховання в групах зі спортивною спрямованістю відіграли роль об'єднуючої ланки між навчальними та позанавчальними формами занять і підвищили обсяги рухової активності студентів. Ключові слова: студенти, вищий навчальний заклад, освітній процес, модель, спортивно-оздоровча діяльність, спортивно-оздоровчі потреби, фізична підготовка, мотивація, рухова активність. Нина Деделюк, Надежда Ковальчук, Людмила Ващук, Елена Томащук, Владимир Санюк, Сергей Савчук. Модель организации спортивно-оздоровительный деятельности студентов высших учебных заведений. В статье на основе анализа научно-методической литературы исследуется состояние организации спортивнооздоровительной деятельности студентов высших учебных заведений в образовательном процессе и ее влияние на динамику физи...
The article discusses the necessity for revising the teaching process as dictated by the peculiarities of information society. The interrelation between an approach to education (competence-based) and the content of understanding (subject-oriented) that emerged in the contest of information society has been discovered. The way to success can be paved by organizing a continuous competition among schoolchildren in order to motivate them to achieve success while this motivation consequently results in understanding. A case of teaching Physics serves as grounds for discussion. The conclusion is made that success correlates to interpreting the phenomenon of subject-oriented understanding.
Topicality. From time to time, due to objective or subjective reasons, the popularity of various sports in the country, or in some regions, changes. Over time, the name of the founder is forgotten, some materials are lost, relationships with eyewitnesses and participants of sporting events are broken. In this regard, the problem of preserving the historical moments of creation of various types of social activities and interests remains relevant. Therefore, the purpose of our article is to study the history of women's volleyball development as one of the most popular sports in Lutsk. Results of Investigation. It has been established that at the beginning of the 20th century volleyball was included in the program of competitions in educational institutions in Lutsk. Active volleyball development in Volyn began in 1969 with the opening of the Faculty of Physical Education at the Lutsk State Pedagogical Institute named after Lesya Ukrainka and the Regional Sports School for Children and Youth. Through conversations and interviews with current and former trainers, players, referees, the stages of women's team transition from school volleyball to high level volleyball have been identified. Training a group of girls since 1976, head coach Bohuslav Halytsky managed to pick up a team of coaches who were aimed at high sports results. Thanks to this, the team of Volyn volleyball players became the bronze medalist of Ukraine in 1978. During the years of Soviet Ukraine as part of the USSR, 50 % of the national team of our country were volleyballists trained by B. Halytsky. In the game season of 2006–2007, the team became the champion of Ukraine and entered the super league. The name of the Lutsk volleyball team often changed. Since 2016–2017 the women's team has been called «Volyn–University–Regional Sports School for Children and Youth». Many Lutsk volleyball players continue their sports careers in teams of well-known Ukrainian and foreign clubs masters. Conclusion. For 40 years female volleyball in Lutsk has gained great popularity. The team «Volyn–University–Regional Sports School for Children and Youth» is replenished at the expense of pupils of the special department of the Olympic reserve on volleyball of the Sports School for Children and Youth. During the entire existence of the volleyball team, two Masters of Sports of the International Class and more than 40 Masters of Sports of Ukraine have been trained.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.