In the chapter it is analyzed that in the conditions of military operations, the educational space of Ukraine underwent significant and negative changes. It was established that the implementation of positive foreign experience in the use of distance learning will significantly improve the effectiveness of the organization of the distance educational process of children with special educational needs. The article identifies the main goals and objectives of psychological and pedagogical support of children with special educational needs during distance learning. It is investigated that special meaning in the organization of distance learning is played by knowledge and observance of norms of network etiquette, which significantly affects the formation of psychologically comfortable educational environment. The difficulties to which teachers should be ready in the process of accompanying children with special educational needs during distance learning are outlined. The principles are characterized and the structure of correctional support of children with special educational needs is analyzed. It is determined that the structure of psychological and pedagogical support of the distance educational process of children with special educational needs should include the implementation of health technologies. The main groups of health technologies used in the educational process are analyzed. A number of methodological recommendations are proposed to preserve and strengthen the health of children with special educational needs during the organization of the educational process.
ORCID iD https://orcid.org/0000-0002-9928-9291 ORCID iD https://orcid.org/0000-0001-6991-0588 ORCID iD https://orcid.org/0000-0002-0482-8011 Актуальність проблеми. Нині спеціальну освіту розглядають як один з найперспективніших напрямів розвитку системи освіти дітей з особливими освітніми потребами. Цей підхід пов'язано із включенням дітей із особливими освітніми потребами у звичайні заклади дошкільної освіти. У зв'язку з цим, підготовка майбутнього педагога до професійно-педагогічної діяльності в умовах спеціальної освіти стає пріоритетним завданням сучасного суспільства та держави.Спеціальна освіта надає широкі можливості для соціальної адаптації дітей з особливостями розвитку: дозволяє дітям проживати в сім'ї разом з батьками, а не в закладах інтернатного типу, забезпечує постійне спілкування з однолітками.Особливості організації освітнього процесу в умовах спеціальної освіти зумовлюють необхідність професійної підготовки педагогів, які забезпечують інтегровану освіту. Проаналізовано особливості спеціальної освіти як одного з важливих напрямів розвитку системи освіти дітей з особливими освітніми потребами. Розглянуто основні моделі інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в освітнє середовище закладу дошкільної освіти. Обґрунтовано важливість фахової підготовки майбутніх педагогів до професійно-педагогічної діяльності в умовах спеціальної освіти. Визначено особистісні якості, якими має володіти педагог для успішної професійної діяльності з дітьми з особливими освітніми потребами. Окреслено педагогічні умови, що спрямовані на здійснення підготовки майбутніх педагогів до професійно-педагогічної діяльності в умовах спеціальної освіти. Проаналізовано педагогічні технології та методи, що спрямовані на підвищення якості професійної підготовки майбутніх педагогів у процесі фахової підготовки. Ключові слова: спеціальна освіта; дошкільна освіта; діти з особливими освітніми потребами; підготовка майбутніх педагогів; професійно-педагогічна діяльність А Nikolaesku Inna, Mykhalchuk Olena, Nikitska Yuliia. Training of future teachers for professional and pedagogical activity in the conditions of special education.The article analyzes the features of special education as one of the important areas of the education system development for children with special educational needs. It is emphasized that the training of future teachers for professional and pedagogical activities in the context of special education is becoming a priority of modern society and the state. The authors state that special education provides wide opportunities for social adaptation for children with special needs: it allows children to live in a family with their parents, rather than in boarding schools, provides constant communication with their peers. It is investigated that teachers working in special education must have a thorough knowledge of the basics of correctional pedagogy and special psychology, features of psychophysical development of children with special educational needs, methods and technologies of educational and rehabilitation...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.