В статті проаналізовано питання дистанційного навчання студентів-економістів, зокрема проведення контролю при навчанні онлайн. Визначено основні принципи організації дистанційного контролю знань студентів-економістів, зокрема дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування». За власним досвідом автора показані основні особливості проведення дистанційного контролю: оригінальність опитування, досконалість технічного забезпечення студентів та викладача, а також висока якість інтернет зв’язку, повне опанування викладачем технологій дистанційного онлайн-навчання, чіткі критерії оцінювання онлайн. У статті наголошено на необхідності врегулювання проявів академічної недоброчесності студентів. Зазначено про власний досвід попередження випадків академічної недоброчесності студентів- економістів при проведенні дистанційного контролю знань іноземної мови.
У статті охарактеризовано особливості організації дистанційного навчання під час вивчення студентами-економістами фахової іноземної мови, зокрема формування комунікаційної англомовної фахової компетенції. Визначено оптимальну форму організації навчання з використанням платформ Google Classroom, Learning Apps, а також проведення онлайн-занять із використанням платформ Skype, Zoom, Google Meets. Показані такі методи формування в економістів англомовної компетенції: лексичний метод, task-based method, presentation-practiceproduction method, комунікативний підхід. Автором проаналізовано та визначено основні принципи організації дистанційного навчання іноземної мови: принцип системності та систематичності, принцип доступності інформації, принцип інтерактивності як взаємодії студента через платформу шляхом виконання певних завдань, принцип комунікативності. Наголошено, що формування комунікативної компетенції потребує чіткої організації дистанційного навчання, ознайомлення студентів з вимогами. Формування власне комунікативної компетенції зумовлено виконанням письмових вправ, які студенти виконують та надсилають через платформу чи на пошту викладачу, а також живим спілкуванням на заняттях онлайн. Автором показані переваги формування комунікативної компетентності економістів за дистанційного навчання: більше часу на навчання та краща організація навчального процесу через стресовість навчання. Недоліками дистанційного навчання є залежність студентів і викладача від технічних ресурсів та доступу в Інтернет, а також неможливість організовувати роботу в малих групах та в парах.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.