Проблема гармонии научного и духовного в профессиональной подготовке будущего учителя: историко-педагогический аспектВ статье раскрывается проблема гармонии научного и духовного в профессиональной подготовке будущих учителей, значение её решения для реализации духовно-нравственного направления воспитания. Автор анализирует подходы к решению проблемы гармонии научного и духовного в различные исторические периоды развития отечественного образования. Даётся характеристика решения этой проблемы в дореволюционный, советский и современный российский периоды отечественного образования, выделяются лучшие отечественные традиции в образовании и профессиональной подготовке будущего учителя. Представлены результаты проведённого исследования среди школьников и студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», включающего вопросы по литературе, истории, духовной культуре, естественно-научным дисциплинам, составляющих основу целостной картины мира. Автор приходит к выводу о том, что в современной системе образования и профессионального образования недостаточно уделяется внимания проблеме гармонии научного и духовного, подчёркивается необходимость всестороннего комплексного подхода к профессиональной подготовке будущего учителя, в основе которой должно быть решение проблемы гармонии научного и духовного. Актуальным в этой связи является разрабатываемый отечественными современниками культурологический подход к воспитанию, лучшие отечественные традиции, диалог культур и преемственность.Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, духовность, нравственность, принцип народности в воспитании, традиции, культурологический подход к воспитанию, антропологический подход к воспитанию
The article considers the problem of the formation of design and research competence in bachelor students of preschool education. The purpose of the study is to justify the continuity in the formation of design and research competence of bachelors of preschool education in the process of teaching pedagogical and methodological disciplines. The authors rely on the following methodology to obtain reliable research results: methods of analyzing domestic and foreign literature, synthesis, modeling, generalization, pedagogical observation, questionnaires, analysis of students' creative activity. The results of the study confirm the assumption that the formation of the design and research competence of bachelor students could be successful if the continuity in its formation would be observed in the process of teaching pedagogical and methodological disciplines, as well as in the process of preparing for an integrated final state exam. The authors substantiate the continuity in the formation of the design and research competence in bachelor students and provide relevant recommendations for an integrated final state exam.
The article deals with the topical issue of effectiveness of information and communication technology implementation, which help enrich and diversify the educational process, professional training and teaching foreign languages to international students. The article describes the methodological conditions of educational technology application as a tool for the development of motivation and improvement of students' personality traits, the formation of students’ foreign language communicative competence, students’ professional competencies and the formation of students’ and teachers’ information and communication technology competence. The article considers the peculiarities of the educational process organization using information and communication technologies, since the competent use of information and communication technologies in teaching helps teachers to interact more effectively with students to achieve specific educational goals, manage, monitor and analyze their actions. The article identifies the problems that need to be solved for more effective learning process organization.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.