ÖZETYakın ilişki ya da aşk, bazen kişisel bir ilişki, bazen kişisel ilişkilerin özel bir öğesi, bazen de bir insanın diğerine duyduğu belli bir duyguyu belirtmek için kullanılmaktadır. Aşk konusu son yıllarda psikolojinin çalışma alanı içinde yer alan temalardan biri olmuştur. Aşkın tanımı kültürden kültüre, kişiden kişiye farklılık göstermektedir. Aşk yakınlık, bağlanma, güven, saygı ve sevgi gibi duyguları beraberinde getirmektedir. Bu çalışmada Türkçe literatürde bu konudaki eksikliğin fark edilmesinden dolayı kuramsal olarak ele alınmıştır. Bu çalışmanın temel amacı, aşk konusunda farklı açıklamalar yapan kuramları ele almaktır. Anahtar Sözcükler: Yakınlık, bağlanma, aşk, romantik ilişki ABSTRACTIntimacy or love is completely defined as a personal relationship or sometimes a specific component of personal relationships or even a particular emotion that someone feels for another. Love is appearing as a psychological concept in the area of psychology in recent years. The definition of love depends on culture and people. Love comes with the concepts such as intimacy, attachment, respect and mature love. In this context, love is evaluated conceptually in this paper in order to fill the lack of the papers on this subject in Turkey. The main purpose of this study is to evaluate the theories that have different approaches about love.
ÖzBu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin siberzorbalık ile okul tükenmişliğine ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırma verileri Ankara ilindeki 15 lisede öğrenim gören 370 öğrenciden toplanmıştır. Veri toplamak amacıyla Siber Zorbalık ve İnternet Saldırganlığı Tarama Ölçeği ve Okul Tükenmişlik Ölçeği kullanılmıştır. Veri setinin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma ve Pearson korelasyon gibi betimsel istatistikler kullanılmıştır. Bununla birlikte siberzorbalığın okul tükenmişliğinin anlamlı bir yordayıcısı olup olmadığının incelenmesi amacıyla regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular öğrencilerin düşük düzeyde siber zorbalığa maruz kaldıklarını ortaya koymuştur. Bununla birlikte öğrencilerin okul tükenmişlikleri de düşük düzeydedir. Araştırmada siber zorbalık mağduru olmak ile okul tükenmişliği arasında pozitif yönlü, orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki olduğu gözlenmiştir. Regresyon sonuçları da siber zorbalık mağduru olmanın okul tükenmişliğindeki değişkenliği açıklayan önemli etmenlerden biri olduğunu göstermiştir. Bulgular bir bütün olarak değerlendirildiğinde, siber zorbalık ile okul tükenmişliği arasında güçlü bir ilişki olduğu genel sonucuna ulaşılmıştır Anahtar Kelimeler: Siberzorbalık, Okul Tükenmişliği, Öğrenci. AbstractThe purpose of the present study is to examine the relationship between cyberbullying and school burnout level of high school students. The study is a correlational survey. The data were collected from 370 students in 15 schools in Ankara province. To collect data Cyberbullying and Online Aggression Survey Instrument and Scale for School Burnout were used. To analyze the data descriptive statistical techniques such as arithmetical mean, standard deviation and Pearson correlation were used. In addition to this, simple regression was used to understand whether cyberbullying is a significant predictor of school burnout. The findings showed that students were exposed to cyberbullying rarely. Similarly their school burnout level was also low. Pearson correlation results implied that there is a moderate and significant relation between cyberbullying and school burnout. Regression results indicated that being a victim in cyber environment is a significant predictor of school burnout. Based on the findings, it was concluded that there is a strong relationship between cyberbullying and school burnout among students.
No abstract
This study investigated the relationship between quality of school life and happiness among university students. For this purpose, 326 students from five different faculties in Çankırı Karatekin University participated in the study. Participants filled in the 'scale for quality of school life' and 'scale for Oxford happiness-Compact form'. Data were analyzed by using methods of arithmetical mean, standard deviation, t-test, confirmatory factor analyses (CFA), ANOVA, ANCOVA and multivariate regression analyses. Findings showed that participants' views about the quality of school life and happiness were at moderate level. In addition, it was found out that being a student in different faculties did not display any significant difference on their happiness. It was also revealed at the end of this study that students' views about the quality of school life were not a significant predictor of students' happiness. Based on these findings, it was concluded that students' happiness was independent of the quality of their school life.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.