ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YILMAZLIK VE İYİLİK HALİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ ÖZET Günümüzde sorunlarla mücadele edebilecek özelliklere sahip olmak sorunları çözebilmemize ve bu halimizi korumayı başarmak yaşamdan zevk almamıza yardımcı olmaktadır. Yılmazlık ve iyilik hali bu özelliklerin içerisinde son yıllarda daha öne çıkmaktadır. Bu araştırmanın amacı Prizren Üniversitesi ile Balıkesir Üniversitesi'nde okuyan üniversite öğrencilerinin yılmazlık ve iyilik halini cinsiyet, sınıf, bölüm ve üniversite değişkenleri açısından incelemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak 'Yılmazlık Ölçeği' ve 'Algılanan Esenlik Hali Ölçeği' kullanılmıştır. Ölçekler, 2011-2012 eğitim öğretim yılında toplam 1015 üniversite öğrencisine uygulanmıştır. Bu öğrencilerin 682'si (%67.2) kadın, 333'ü (%32.8) erkektir. Verilerin analizinde bağımsız örneklemler için t testi ve tek faktörlü varyans analizi kullanılmıştır. Öğrencilerin yılmazlık düzeyleri ile iyilik halleri arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur (r=.66). Üniversite sınıf ve bölüm değişkenlerine göre yılmazlık ve iyilik puanları arasında anlamlı fark bulunmuştur.

No abstract

Problem Statement: Being a virtuous citizen, developing communication skills, and becoming a life-long learner are directly proportionate to the individuals' perspectives on life. Provided that an education system is able to positively change the individuals' perspectives on life, it may allow individuals to acquire terminal behaviors easier. This is due to the fact that an individual's perspective on life is a significant factor that has an effect on his or her habits and behaviors. Determination of the main characteristics of this perspective on life, referred as lifestyles will definitely make a significant contribution to the understanding of which factors play a role in the behaviors and habits of the individuals.

ABSTRACT. The purpose of this study was to develop a new Resiliency Scale (RS) for Turkish samples. Various items from some major resiliency scales, most of them with some partial change, were collected and a pool of 228 items containing almost all possible resilience areas were obtained. This item-pool was administered to a college sample of 419. Resulting of analysis 50 item RS were obtained and administered to a new college sample of 112 participants. This second sample has also received the Rosenbaum's Learned Resourcefulness Schedule, Locus of Control Scale, Beck Hopelessness Scale and Problem Solving Inventory. Results, Pearson correlations and factor analysis, showed that the RS was a reliable and valid instrument. Reliability, validity and easy of use of the RS especially in Turkish college samples were discussed.

Bu çalışmada, boşanmanın ayrılan çiftler üzerindeki çok boyutlu etkisinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu amaçla, bireylerin boşanma süreci ile baş etmede kullandıkları stratejilerin ve boşanma sonrasında yaşadıkları psikolojik sorunların neler olduğu incelenmiştir. Çalışmaya 149 ayrılmış (boşanmış) birey katılmıştır. Bunların 132'si (% 88.6) kadın, 17'si (% 11.4) erkektir. Çalışmada veri toplama aracı olarak insanların strese karşı gösterdikleri farklı davranışları ölçen Başa Çıkma Stratejileri (COPE) ölçeği ile bireylerin yaşam kalitesini ölçmeye yarayan Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği Kısa Formu (WHOQOL-BREF-TR) kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda boşanmanın bireylerin yaşam kalitesini etkilediği, cinsiyete göre yaşam kalitesi düzeylerinin farklılaştığı ve eğitim seviyesinin boşanma ile baş etmede belirleyici bir değişken olduğu saptanmıştır.