Telah dilakukan pembuatan prototype sistem lampu penerangan jalan otomatis menggunakan sensor arduino. Proyek ini bertujuan untuk mengembangkan kontrol penerangan jalan umum yang dapat bekerja secara otomatis dan dapat menghemat pemakaian listrik. Dalam proyek akhir ini sensor yang digunakan adalah sensor LDR (Light Dependent Resistor) yang digunakan sebagai pendeteksi adanya cahaya pada tempat tersebut. Sensor LDR akan mengatur cahaya dari lampu sesuai dengan cahaya yang diterima oleh sensor LDR. Untuk mengatur cahaya dari lampu menggunakan rangkaian yang dikendalikan oleh Arduino Uno. Pada kegiatan yang telah dilakukan diperoleh lampu penerangan yang dapat bekerja secara otomatis, pada saat keadaan sekitar dalam keadan gelap (malam) maka lampu penerangan menyala, dan sebaliknya ketika keadaan sekitar terang (siang) maka lampu akan mati secara otomatis. Hal ini berarti sensor cahaya bekerja dengan baik.
Media pembelajaran merupakan sebuah perangkat untuk kegiatan belajar mengajar yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang digunakan untuk mempermudah penyampaian materi adalah media pembelajaran audio visual (video) yang dapat memberikan informasi yang menampilkan suara dan gambar, serta dapat dijadikan sebagai alternatif dalam mengoptimalkan proses pembelajaran terlebih pada pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual pada Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pademangan Barat 11 Jakarta Utara. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional, yaitu untuk mengetahui hubungan antara media pembelajaran audio visual dengan hasil belajar IPA siswa kelas IV, data hasil penelitian diperoleh dari angket respon siswa dalam penggunaan media pembelajaran audio visual, dan dari tes hasil belajar IPA siswa. Hasil penelitian didapat koefesien korelasi antara variabel X dan Y sebesar 0,703 berada pada kategori kuat, dengan ketentuan rhitung > rtabel (0,703 > 0,349) dengan p-value (0,000 < 0,05), dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara media audio visual dengan hasil belajar IPA.
Dalam kegiatan pembelajaran diperlukan jenis keterampilan tertentu, salah satunya adalah keterampilan berbicara. Dalam keterampilan berbicara, siswa perlu mempelajari kosakata agar tuturan dan tuturan yang diucapkan komunikatif, jelas, dan mudah dipahami. Dalam pengajaran keterampilan berbicara di sekolah dasar, pengajaran yang diberikan oleh guru masih kurang efektif sehingga siswa kurang memiliki kemampuan untuk mengungkapkan gagasan. Permasalahan tersebut dikarenakan guru kurang memperhatikan model pembelajaran yang digunakan. Salah satu model pembelajaran yang dapat menunjang keterampilan berbicara pada siswa adalah model artikulasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model artikulasi berbantuan media benda konkret terhadap keterampilan berbicara siswa kelas rendah. Penelitian dilakukan di SDN Batu Ampar 10 Pagi Jakarta Timur dengan jumlah sampel 15 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan 11 item. Instrumen tersebut memiliki reliabilitas sebesar 0,863. Hasil pretest dan posttest yang diperoleh dianalisis menggunakan rumus Wilcoxon serta menunjukkan hasil bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model artikulasi berbantuan media benda konkret terhadap keterampilan berbicara siswa kelas rendah. Keterampilan berbicara siswa meningkat setelah penggunaan model artikulasi.
The purpose of this research is to determine the effect of the concentration of sodium hydroxide on the tensile strength of coconut fiber. The materials used are coconut fiber, sodium hydroxide solution, distilled water, tensile testing machine, carton, glue. Coconut fibers are soaked for 3 hours in sodium hydroxide solution with concentrations of 25%, 30%, 35%, 40%, 45%, 50%, and 55%. After that, coconut coir fibers are rinsed with distilled water, then shredded in the oven at a temperature of 90°C for 5 hours. After that, coconut fibers were divided into 3 groups. The first group, coconut fiber is used for hydrolysis test which aims to determine the amount of lignin, cellulose, and hemicellulose contained in coconut fiber. The second group, coconut fiber is given a tensile test with standard ASTM 3379-02 to determine the tensile strength of coconut fiber. The third group, coconut fiber is used to observe the surface of coconut fiber with using SEM equipment. Based on the results of hydrolysis and tensile test It was concluded that (a) the concentration of sodium hydroxide had an effect on the amount of lignin, cellulose, and hemicellulose contained in coconut fiber, the tensile strength of coconut fiber, and the roughness of coconut fiber surface, (b) the coconut fiber surface is increasingly rough which allows an increase in bonding strength between coconut fiber and resin, (c) the highest tensile strength was obtained at 30% sodium hydroxide soaking 226,1 N/mm2.
The purpose of this research is to develop teaching materials using the discovery learning model to improve thematic learning outcomes in elementary schools. This research aims to develop thematic teaching materials based on the discovery learning model for fourth grade students of elementary school and to describe the feasibility of thematic teaching materials products based on the discovery learning model. This type of research is research and development (R&D). The development model used is the ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation and Evaluate) model. The results of research on thematic teaching materials based on discovery learning are from the results of assessments carried out by media experts, material experts and students' responses during field trials. The results of the validation show that the overall score is 3.7 so that it is included in the "very good" category and the overall eligibility percentage is 93% so that it is included in the "very appropriate" category. Based on the above explanation, it can be concluded that the thematic teaching materials are based on discovery learning are suitable for learning for fourth grade students of elementary school.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.