Tujuan penelitian ini adalah untuk mengelaborasi landasan teori dan pelaksanaan pendidikan multikultural di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode study literature atau penelitian kepustakaan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis isi. Agar menjaga ketepatan pembahasan dan mencegah kesalahan informasi dalam analisis data maka dilakukan pembacaan pustaka secara berulang dan pengecekan antar pustaka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyusun landasan teoritis dan pelaksanaan pendidikan multicultural di sekolah dasar. Hasil penelitian ini adalah terelaborasinya landasan teori dan pelaksanaan pendidikan multicultural di sekolah dasar secara utuh yang meliputi: 1) pengertian pendidikan multikultural, 2) komponen pendidikan multikultural, 3) program pelaksanaan pendidikan multikultural, 4) manfaat pendidikan multicultural di sekolah dasar, 5) Hasil pendidikan multicultural di sekolah dasar.
Abstrak: penelitian ini di lakukan di SDN Sukamurni 1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah dasar tahun akademik 2019-2020. Objek dalam penelitian akan mengembangkan Media Pembelajaran Sparkoll Videoscribe Terhadap Keterampilan Menulis. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Memakai model dari Borg and Gall yang tersusun dari tujuh tahapan yang sudah di batasi, yakni potensi dan masalah, pengumpulan data, design product, validasi design, perbaikan design, uji coba product, revisi product. Subjek penelitian yakni walikelas beserta peserta didik kelas IV SDN Sukamurni 1 dengan instrumen pengumpulan data berbentuk angket/kuesioner yang di berikan pada validator ahli kepada Dosen, ahli pakar dan siswa kelas IV. Bersumber pada hasil validator ahli pakar dan menghasilkan kriteria layak untuk tiap-tiap kriteria yakni 86% dan 80% maka hasil respon siswa dan kriteria kelayakan yaitu 96%.DEVELOPING MEDIA TEACHING SPARKOL VIDEOSCRIBE ON STUDENTSWRITING SKILLS IV SDN SUKAMURNI 1 TENGERANG CITYAbstract: This research was conduct at SDN Sukamurni 1 on the academic year 2019-2020. Elementary Teacher Educational Study Program. The Objektive ofthis research to develop a medium of learning that videoscribe sparkoll write about writing skills. using research was Research and Development (R&D) methods. Using a Borg and Gall model set of seven restricting stages that have been limited, videlicet potential problems, data collection, product design, design sanction, design improvement, product testing, product revision. Subject’s review in research is teachers and students IV SDN Sukamurni 1. Sourced on the resuts of validator experts and produced worthy criteria for each criteria 86% and 80% the student response and criteria are 96%.
Tujuan penelitin ini untuk menganalisis sejauh mana pelaksanaan pembelajaran anak tunalaras di Sekolah Dasar Islam Terpadu Citra Az-Zahra. Subjek Penelitian ini berjumlah dua orang yaitu guru kelas dan guru pemdamping. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif bertujuan untuk menceritakan suatu data, peristiwa atau fenomena yang digali melalui wawancara mendalam dengan nara sumber yang memiliki pengetahuan dan pemahaman serta pengalaman mendalam tentang fenomena tersebut. Metode deskriptif adalah metode yang menjelaskan atau mendeskripsikan suatu fakta, data, dan objek penelitian secara sistematis dan sesuai dengan situasi alamiah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini mengunakan analisis kualitatif dengan mengunakan teori Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran meliputi penyusunana perangkat pembelajaran di lakukan secara terstruktur dan terencana, Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di buat dua jenis yaitu RPP bias dan Perencanaan Pembelajaran Individu untuk anak tunalaras, Pelaksanaan pembelajaran dengan aspek Pembelajaran di kelas terdaapat jam tambahan untuk anak tunalaras, Aktifitas belajar siswa melibatkan kegiatan mental, visual, motoric dan emosional. dan Evaluasi pembelajaran di buat berdasarkan aspek kognitif efektif dan psikomotor
Tujuan penelitin ini untuk menganalisis sejauh mana attention siswa dalam pembelajaran daring pada masa covid-19 di Sekolah Dasar Negeri Pegadungan 11 Pagi, Jakarta Barat. Subjek penelitian ini berjumlah enam puluh tiga yaitu tiga guru kelas dan 60 siswa. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif bertujuan untuk menceritakan suatu data, peristiwa atau fenomena yang digali melalui wawancara mendalam dengan narasumber yang memiliki pengetahuan dan pemahaman serta pengalaman mendalam tentang fenomena tersebut. Metode deskriptif adalah metode yang menjelaskan atau mendeskripsikan suatu fakta, data, dan objek penelitian secara sistematis dan sesuai dengan situasi alamiah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini mengunakan analisis kualitatif dengan mengunakan teori Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Perencanaan Pembelajaran, Proses Pembelajran, dan Evaluasi Pembelajaran atapun hasil dari attention siswa di lihat berdasarkan atensi visual dan atensi auditori. Hasil Penelitian ini menunjukkan perencanaan pembelajaran di lakukan guru sebelum nengajar terkait perangkat pembelajaran, sedangkan dalam Proses Pembelajaran guru mengunakan media pembelajaran yang dapat menumbuhkan atensi siwa baik atensi auditori mau pun atensi visual, anensi visual siswa meningkat karna pengunan media pembelajaran yang menarik, dan pada aspek Evaluasi Pembelajaran guru mengunakan siswa unruk mengirimkan voice record sebagai penilaian
This objective of this study is to improve student learning outcome on mathematics using the Google Meet Application in class X MIPA 3 SMA 1 Tawangsari, with 36 students which consist of 8 male and 28 female students. The technique of collecting data uses tests. Data analysis techniques are data reduction, presentation, and conclusion drawing. From the analizes, it can be seen from the increase in student learning outcomes from the pra siklus, siklus I to siklus II. This can be concluded that the use of the Google Meet application can improve student learning outcomes in mathematics in class X MIPA 3 SMA 1 Tawangsari. mathematics learning outcomes google meet This is an openaccess article under the CC-BY-SA license
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.