Conforme avanza el proceso de vacunación durante el presente año 2022, las escuelas públicas en Latinoamérica están abriendo sus puertas y recibiendo a los estudiantes y docentes. En esta investigación, se planteó el objetivo general, analizar la educación pública en el Perú, Ecuador y México durante la pandemia. Metodología, la investigación presentó un diseño cualitativo-interpretativo, de tipo documental, se han seleccionado 36 documentos, realizados en el periodo 2017 – 2022, incluyendo: artículos científicos, artículos de revisión e información de sitios web de organizaciones reconocidas. Las palabras claves utilizadas en las búsquedas fueron: Educación pública, Perú, Ecuador, México y pandemia. Resultados, la educación pública en el Perú, Ecuador y México durante la pandemia se ha visto debilitado, pero también debemos reconocer el esfuerzo por superar esta situación adversa, a pesar de los escasos recursos económicos disponibles. Conclusiones, la pandemia del COVID-19 afectó el sistema educativo latinoamericano, obligando a la virtualidad de la educación. Durante el año 2022, gradualmente se está volviendo a la educación presencial. La educación pública en el Perú, Ecuador y México tienen muchas dificultades como el nivel mínimo de competencia en lectura, niños que están fuera de las aulas por la brecha tecnológica, se necesita una mejor gestión y toma de decisiones por parte de los líderes políticos en temas educativos, mayor inversión por estudiante, integración de estudiantes indígenas, afrodescendientes, del sector rural o de estratos vulnerables, fortalecer el gremio docente, mejorar la infraestructura educativa, apoyar la educación inclusiva, garantizar la educación de calidad, participación activa y permanente de los actores educativos.
Resulta necesario destacar la importancia que se da actualmente, al uso del software libre en la creación de las revistas científicas, a nivel mundial. Se planteó el objetivo general, analizar el estado del arte del software libre y las revistas científicas. Metodología, la investigación presentó un diseño cualitativo-interpretativo, de tipo documental, se han seleccionado 27 documentos, realizados en el periodo 2016 – 2021; incluyendo: artículos científicos, artículos de revisión e información de sitios web de organizaciones reconocidas. Las palabras claves utilizadas en las búsquedas fueron: software libre, revistas científicas y OJS. Resultados, el OJS (Open Journal Systems), es un software libre que nos facilita la gestión de una revista científica. Conclusiones, la UNESCO apoya decididamente el acceso abierto al conocimiento científico, es posible descargar cualquier versión del OJS desde el Open Journal Systems Download Center, las universidades públicas y privadas pueden aprovechar el OJS, para la creación de sus revistas científicas, con una minima inversión.
En la gestión universitaria actual, la responsabilidad social universitaria (RSU) es un aspecto muy importante. En esta investigación, se planteó el objetivo general, analizar la responsabilidad social de las universidades latinoamericanas. Metodología, la investigación presentó un diseño cualitativo-interpretativo, de tipo documental, se han seleccionado 50 documentos, realizados en el periodo 2016 – 2021, incluyendo: artículos científicos, artículos de revisión e información de sitios web de organizaciones reconocidas. Las palabras claves utilizadas en las búsquedas fueron: Responsabilidad social universitaria, Latinoamérica, universidad. Resultados, se observa un esfuerzo permanente en el desarrollo de la responsabilidad social de las universidades latinoamericanas, mediante la formación de redes, asociaciones, eventos académicos y priorización de la RSU en sus objetivos institucionales. Conclusiones, La responsabilidad social universitaria (RSU) es importante por su impacto en la sociedad. Debe formar parte de las estrategias universitarias latinoamericanas y ser protagonistas de la mejora social. La gestión universitaria actual no debe descuidar la RSU. Han surgido diversas redes y asociaciones latinoamericanas que sirven de impulso de la RSU, por lo que se recomienda una mayor integración de las universidades públicas y privadas, para crear sinergias. En cada país latinoamericano analizado, destacan algunas universidades que lideran la RSU y que deberían ser imitadas, por los resultados positivos que están logrando. Se recomienda concientizar y capacitar al personal docente y administrativo en la RSU, para lograr un mayor compromiso social.
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