Cotton fabric is a comfortable clothing material to wear in tropical climates. In addition to the comfort aspect, cotton cloth is expected to be able to protect the skin from the dangers of sun exposure. This research was conducted with the aim of knowing the optimum amount of protection produced by cotton cloth, determining the type and color of cotton cloth that is most effectively used as a protector, and knowing the SPF (sun protection factor) value category based on the type and color of cotton cloth. This study used three types of cotton cloth, each consisting of four colors, as well as a Digital Environment Multimeter which was used to measure the intensity of sunlight in units of lux. The protection value is obtained by comparing the intensity of sunlight without a cotton cloth protector (lux) with the intensity of sunlight using a cotton cloth protector (lux). The results obtained show that the most optimum protection value is found in black toyobo cotton cloth with an SPF value of 54.4 and a transmittance of 1.8%. The cotton fabrics that provided the most effective protection based on type and color were black and blue toyobo, medina and Japanese cotton fabrics. Based on the SPF value obtained, it can be seen that black and blue toyobo cotton fabrics, and black madinah cotton fabrics have a very good protection category. The black and blue Japanese cotton fabrics, as well as the blue medina type, have a good protection category, while the orange Toyobo cotton fabrics have a sufficient protection category.
<p class="AlineaBaru">Di dalam sejarah peradaban Islam, pembangunan bidang pendidikan mendapat perhatian yang sangat besar oleh penguasa dari berbagai daulah, tidak terkecuali pada masa daulah Gaznawiyah, Buwaikhi dan Salajikah. Meskipun ketiga daulah ini disebutkan berada pada fase kemunduran peradaban Islam itu sendiri, namun perhatian penguasa terhadap bidang pendidikan tidak berkurang, bahkan tetap berkembang cukup pesat. Materi sejarah yang mengungkapkan jejak-jejak peradaban di bidang pendidikan pada masa tiga daulah tersebut sangat terbatas dan perlu dilakukan eksplorasi data kesejarahan sehingga dapat disajikan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Melalui studi pustaka dengan pendekatan sosio historis, ditemukan fakta-fakta sejarah tentang perkembangan pendidikan pada masa daulah Gaznawiyah, Buwaikhi dan Salajikah, yaitu: (1) politik kekuasaan yang diterapkan oleh ketiga daulah tersebut mempengaruhi model lembaga pendidikan yang berkembang seperti terbentuknya sekolah-sekolah yang berorientasi kemazhaban maupun paham tertentu, dan semua itu tidak terlepas dari aliran atau paham yang dianut oleh sang penguasa seperti pada masa daulah Gaznawiyah dan Buwaikhi dengan paham syi’i. (2) Meskipun pengaruh paham aliran maupun paham mazhab sedemikian kuat dalam pembentukan lembaga pendidikan, namun model madrasah yang dikembangkan oleh Nizam al-Mulk pada masa Daulah Salajikah memberikan kontribusi yang besar pada perkembangan pendidikan masa selanjutnya terutama pembangunan Lembaga Perguruan Tinggi Islam; dan (3) Tokoh-tokoh yang menopang terselenggaranya pendidikan pada masa Dualah Gaznawiyah, Buwaikhi dan Salajikah adalah para penguasa dan para ulama/cendekiawan muslim. Sebagian besar dari tokoh-tokoh tersebut merupakan alumni dari lembaga-lembaga pendidikan yang berkembang pada masa dualah tersebut.</p><p> </p>
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.