L'articolo intende proporre e discutere la resilienza come una dimensione del concetto di "territorializzazione": il processo attraverso il quale le comunità locali percependo le specificità e le caratteristiche del luogo, attribuendo valori alle risorse e alle peculiarità locali, reificano e organizzano lo spazio. La resilienza, in questa prospettiva, costituisce una competenza "di comunità" e, quindi, struttura specifiche forme di apprendimento e sviluppo in base a priorità ed esigenze locali, individuate dalle comunità attraverso il proprio modello di territorializzazione. Con questa lente concettuale, il nostro contributo presenterà gli articoli di questo numero monografico di Esr, quali proposte di discussione intorno alla resilienza e alla sua governance.
IntroductionThe article aims to shed light on the process of shaping the relational space of work in the service triangle through the progressive digitalization of work in retail banking industry. It addresses the following research question: how do technological shifts affect the relationships and interactions (a) between employees and supervisors, and (b) between employees and customers? Through a close examination of the redesign of the interpersonal relationships from the subjective viewpoint of front-line workers across these two levels, the paper contributes to advancing the understanding of the impact of technologies on surveillance practices, work identity and professional ethics in a key working sector with regard to digitalization and changes in professional requirements.MethodsThe question is addressed through a qualitative case study of retail banking in Italy. In the (retail) banking sector, the redesign of the relations between supply and demand for services is more sensitive to the changes afforded by digitalization and learning algorithms. The study was conducted with the involvement of workers and trade unionists, with whom we embarked on a constant work of re-articulation through data collection, analysis, and conceptualization. We collected a multiplicity of data for triangulation: interviews, focus groups, documents, and ethnographic notes.ResultsData analysis shows how work processes and interpersonal relationships start to be redesigned across the two levels. At (a) level, two main aspects are found: the measurement of individual performance within the logic of quantification, which reduces employees to a set of measured dimensions, pushing workers into conditions of stress and competition; new surveillance practices and forms of organizational control enabled by technologies and learning algorithms. At (b) level, from being an expert with specific knowledge in the financial sector the bank employee turns into a kind of seller of any product that the algorithm decides to sell, thus ignoring the value of situated experience held by embedded, embodied social actors. Moreover, algorithms enter jurisdictional spaces traditionally controlled by knowledge workers and produce unknown outcomes concerning to whom to sell which products that cannot be clearly understood by workers.DiscussionTechnology contributes to engendering complex identity constructions to maintain, protect, and revise professional identity.
Paolo Leon: «… capitale dappertutto e non più lavoro-quando tutti parlano perfino di "capitale umano" vuol dire che non c'è più conflitto tra capitale e lavoro» Lettera Internazionale: «Allora possiamo riscrivere l'Articolo 1 della nostra Costituzione…» Paolo Leon: «È già stato riscritto. Chiunque parli di "capitale umano" sta riscrivendo la nostra Costituzione» 1 .
L'articolo affronta il tema dell'inserimento occupazionale dei giovani in possesso di una qualifica professionale. Viene proposto un modello di valutazione della formazione professionale che considera tre prospettive: quella del mercato del lavoro (focalizzata sulla "qualitÀ" dell'inserimento occupazionale post-qualifica), quella del sistema formativo (centrata sull'efficacia e l'efficienza dell'ingresso) e quella dell'individuo (relativa alla percezione di utilitÀ delle competenze apprese e al livello di soddisfazione rispetto all'esperienza formativa nel suo complesso). Il modello č stato elaborato all'interno del progetto di ricerca nazionale biennale "Valutazione degli esiti e dell'impatto delle Politiche formative nell'ambito della formazione professionale" finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e coordinato da Ires, del quale vengono presentati una sintesi dei risultati con riferimento al Veneto.
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