O presente trabalho tem como objetivo analisar as características da produção científica sobre auditoria contínua e auditoria de sistemas apresentadas na base de dados internacional da scopus e no Contecsi nos anos de 2004 a 2014. Para tanto, realizou-se pesquisa descritiva, sendo que o problema foi abordado de forma quantitativa e como procedimento utilizou-se o delineamento documental. Foi utilizado as palavras-chaves auditoria, sistemas e contínua para a seleção dos artigos e a amostra final correspondeu a 61 artigos da base internacional Scopus e 35 publicados no Contecsi. Os artigos foram fichados conforme dados dos autores, instituições, temas e citações. Os resultados demonstraram que há maior publicação por parte de autores do sexo masculino. As publicações no âmbito internacional estão concentradas (54%) em três periódicos, a saber, o International Journal of Accounting Information Systems, o Managerial Auditing Journal, Decision Support Systems, e o Gerencial Auditing Journal. A produção na base internacional concentrou maior quantidade de publicações em 2014 (10 publicações), enquanto o Contecsi concentrou entre 2006 a 2008 (20 publicações). A produção internacional está concentrada nos Estados Unidos, com os autores tais como Vasarhelyi, Alles, Kogan e Yen, da Universidade de Rutgers. No Contecsi, concentrou-se a produção nos autores Ciupak (Universidade de Cuiabá e da Universidade de Mato Grosso) e Garcia (Universidade Estadual do Oeste do Paraná) quanto à quantidade de laços, mas quanto à quantidade de publicações, estende-se, além dos citados, para os autores Vanti (Universidade do Vale do Rio dos Sinos) e Silva (Universidade Estadual do Oeste do Paraná).
A responsabilidade socioambiental está ligada às ações voltadas ao meio ambiente, ao meio econômico e social e cada vez mais as pessoas valorizam as empresas que trabalham seguindo essas ações. Dessa forma, foi escolhida a Cooperativa de Crédito Sicredi Grandes Lagos PR/SP para realizar um estudo de caso, visto que o desenvolvimento das ações faz parte da sua essência. O estudo tem como objetivo geral analisar como as ações socioambientais de uma cooperativa de crédito contribuem para a cooperativa e a comunidade levando em consideração o Tripé da Sustentabilidade. Em relação à sua tipologia utilizou-se o método descritivo. Quanto à abordagem do problema foi uma pesquisa qualitativa. Como instrumento de coleta de dados foi realizado a análise documental, entrevistas e aplicação de questionários com a intenção de realizar a triangulação das informações. Dados que foram essenciais para confirmar as proposições estabelecidas e por consequência, responder ao problema proposto. Concluiu-se que as ações de desenvolvimento socioambientais trazem contribuições tanto para a cooperativa quanto para a sociedade, seguindo o Tripé da Sustentabilidade proporcionando o desenvolvimento econômico, social e ambiental.
O mundo globalizado caracteriza-se, cada vez mais, por uma escalada de violência que se apresente de variadas formas. Mortes violentas de seres humanos por guerras, pelo terror e pela fome, tragédias ambientais decorrentes da intervenção humana na natureza parecem ter instituído uma cultura de violência em nosso planeta. O objetivo do artigo busca estabelecer as relações entre a educação para a paz como um projeto global urgente e necessário com os desafios dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), da Organização das Nações Unidas. Sua composição abrange 17 objetivos, muito bem estruturados, de valorização plena à integridade social, ambiental e econômica que acreditamos serem bons para todos os países. Cada objetivo é composto por metas, chegando ao total de 169. Para desenvolver uma educação para a paz, os ODS tornam-se importante referência em especial os ODS 04 e ODS 16, ao mesmo tempo na defesa de um desenvolvimento sustentável com equidade entre os povos. Conclui-se que a paz precisa de sociedades sustentáveis e estas somente alcançarão a sustentabilidade através da educação, o que demonstra que os ODS tornam-se instrumentos de construção para a cultura da paz e contra a violência numa perspectiva holística.
Tendo por objetivo analisar a percepção dos gestores de uma rede de ensino quanto a prática da Educação Ambiental e da Agenda 2030, sob a ótica da Teoria Institucional, esta pesquisa estruturou-se como quantitativa descritiva, ocorrida por meio da aplicação de um questionário a diretores de uma rede de ensino. O retorno de 21 respostas permitiu a tabulação por meio da Escala Likert e foram passadas pelo gerenciador estatístico/econométrico STATA, no período de agosto de 2019 a março de 2020. A Rede Sinodal de Ensino ainda não se encontra em nenhuma fase das quatro categoriais da Teoria Institucional, codificação, incorporação, reprodução e institucionalização, quanto as demandas da Política Nacional de Educação Ambiental (Lei 9.795/1999) e da Agenda 2030. Estes resultados contribuem com os gestores da Rede Sinodal pela assimetria das informações. Para futuras pesquisas, sugere-se aplicar em outros segmentos educacionais, públicos quanto privados e, em todos os níveis, utilizando-se de plataformas digitais para maior participação. A identificação se a Educação Ambiental está ou não institucionalizada, permite que outros órgãos de controle educacional e a sociedade se beneficiem, tanto da contribuição prática quanto da motivação que é possível fomentar novos comportamentos em favor do meio ambiente.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.