Nowadays, education requires changes in the teaching and learning processes, through the implementation of innovative and motivating pedagogical actions, owing to the existing needs in society. Education, owing to the current needs of society, requires changes in the teaching and learning processes through the implementation of innovative and motivating pedagogical actions. The main objective of this study is to evaluate the effectiveness of the collaborative method, based on the Harry Potter theme, with respect to the traditional method in the first year of Obligatory Secondary Education for the learning of geometric figures in the subject of mathematics. For this purpose, a quasi-experimental, quantitative, descriptive, and correlational study has been designed, using a standardized questionnaire as a technique to collect information. The sample is composed of 236 students from the first year of Obligatory Secondary Education distributed in eight groups (four control and four experimental) from a public high school in the city of Cádiz (Spain). The tests carried out show that collaborative learning generates improvements in the attitudes and mathematical dimensions. Therefore, the collaborative method, developed by means of the Harry Potter theme for students in the first year of Compulsory Secondary Education in the subject of mathematics, causes a better attitude of the student towards the teaching and learning process. Furthermore, it facilitates the acquisition of mathematical contents related to geometry, which does not directly affect the students’ grades because, although those of the experimental group are better than those obtained by the control group, the differences between the two are minimal.

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En las últimas décadas se observan cambios demográficos significativos, se observa una tendencia progresiva en cuanto al envejecimiento de la población, la longevidad se trata de una característica presente en nuestra sociedad. Dicho cambio está propiciando el desarrollo de diversas políticas orientadas a fomentar un envejecimiento activo y saludable, teniendo en cuenta los beneficios de la actividad física para su promoción. El principal objetivo de este estudio se centra en realizar una revisión sistemática de estudios sobre la incidencia positiva de la actividad física en el bienestar de las personas mayores asociado a un envejecimiento saludable. Para ello, se utilizaron los estudios recogidos en la colección principal de la base de datos Web of Science, seleccionando las revistas con mayor índice de impacto. La muestra consta de 15 artículos, los cuales se estudian a fondo para desglosar la información más relevante. Los artículos han sido seleccionados teniendo en cuenta las siguientes variables: objetivos, diseño, muestra e instrumentos y resultados. Los artículos analizados muestran que la práctica diaria de actividad física incrementa los niveles de autoestima e incide en la felicidad de los mayores, además de contribuir a mejorar la capacidad para el autocuidado, favorecer la integración del esquema corporal y facilitar las relaciones intergeneracionales, entre otros aspectos positivos. Es necesario promover un envejecimiento activo y saludable en mayores basado en la promoción de la actividad física. Abstract: A significant change is taking place nowadays, i.e. the progressive tendency to aging of the elderly population: longevity is a very latent characteristic in our society. This change is favoring the development of various policies for the preparation of the population towards an active and healthy aging, taking into account the benefits of physical activity for its promotion. The main objective of this study is to review the bibliography on the positive impact of physical activity on elders’ well-being associated with healthy aging. Studies collected in the Web of Science database were chosen from those journals with the highest impact index. The sample consisted of 15 articles, which were thoroughly studied so to break down the most relevant information. The articles were selected taking into account the following variables: objectives, design, sample and instruments, and results. The analyzed articles showed how daily practice of physical activity increases self-esteem levels, affects elderly’s happiness, contributes to improving self-care competence, promotes corporal scheme integration, facilitates intergenerational relations, increases social participation, creates positive changes in lifestyle, improves sleep quality, reduces anxiety, stress, depression and insomnia, and reinforces intellectual activity due to good cerebral oxygenation, among other effects. In the third age it is necessary to promote an active and healthy aging based on the promotion of physical activity.

La finalidad de este estudio es identificar y analizar los valores y en qué jerarquía se muestran en el alumnado que cursa estudios del grado de maestro en educación primaria en las Universidades públicas de la Comunidad Autónoma de Andalucía, España. Para ello, se ha empleado como instrumento de recogida el Test de valores adaptado (TVA adaptado) a una muestra de 651 estudiantes seleccionados mediante un muestreo probabilístico por conglomerados. Los resultados muestran una alta valoración hacia los aspectos no materiales relacionados con la afectividad, la moral, lo individual y la ecología, seguido de los valores relacionados con el cuerpo y su cuidado, lo social, lo material y lo estético; quedando al final valores relacionados con lo intelectual, lo político y lo religioso. Este estudio permite organizar el conocimiento acerca de los valores en los jóvenes universitarios, y realizar así una mejor aproximación a las necesidades educativas sobre la formación en valores en las carreras universitarias.

La adicción a Internet es una problemática actual que afecta principalmente a la población de estudiantes universitarios. Además, España es uno de los países europeos con mayores tasas de uso problemático de Internet. Los objetivos de este estudio se centraron en analizar el grado de adicción a Internet de los estudiantes universitarios y comprobar si la adicción a Internet influyó en el estado de depresión, ansiedad, estrés y autocontrol de los estudiantes. Para ello, se utilizó un diseño transversal a partir de la aplicación de una encuesta a una muestra total de 1013 estudiantes de la Universidad de Granada (España). Los resultados indicaron que el uso problemático y abusivo de Internet afecta de manera relevante en los estados de depresión, ansiedad y estrés y en menor medida al autocontrol del estudiantado, agravándolos en todos los casos. Finalmente, es necesario comprender que la adicción a Internet es un problema creciente en la población juvenil, que conlleva a estados de fatiga, angustia, tensión, incomodidad y errores en su vida diaria.

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Education for death is an emerging field of study in which health education research and proposals are increasingly being made with the aim of acquiring knowledge and skills to promote positive attitudes towards health and preparation for the end of life. The aim of this study is to find out what experience older people have had with death education and the importance they give to health education. A qualitative methodological design was selected using a semi-structured interview. The survey consisted of interviews with 28 participants from the city of Granada (Spain) aged 61 to 78. This qualitative-descriptive study is based on an analysis of older people’s experience of education and preparation for death throughout their lives. The results show that, in most cases, the only information received was in childhood and always from a religious perspective. Death and health are closely related, so working on death education helps to improve the quality of life of elderly people. Health education offers ways of coping with the end of life through the transmission of values and practices that make it possible to anticipate and resolve situations of instability or anxiety. Facing death naturally and as just another part of life will help to make healthy ageing possible, through educational proposals related to the integral health of elderly people.

Este trabajo pretende analizar los valores religiosos de los/as jóvenes desde los principales conceptos asociados a él. En este estudio participaron 651 estudiantes de primero del Grado de Educación Primaria de las distintas Universidades Andaluzas seleccionados mediante un muestro probabilístico por conglomerados. Los datos nos muestran que el valor religioso ocupa el último lugar en la jerarquía de valores de estos jóvenes y la clase de religión aparece con una puntuación negativa. Los conocimientos religiosos, al margen de las vivencias religiosas, son imprescindibles para entender la historia, el arte y la cultura, por lo que es imprescindible recuperar la eficacia de esta enseñanza.