The announcement of Facebook's rebranding to Meta and heavy investments in the metaverse by companies like Microsoft have brought attention to the metaverse as the next major technological advancement. The concept of Metaverse Seoul was recently unveiled, providing a virtual communication ecosystem for municipal administrative fields and specific services for persons with impairments utilizing XR technology. This study uses a qualitative perspective to explore how artificial intelligence (AI) will shape the future of the metaverse. Three methodological approaches were employed to address this research: literature review, historical-logical and phenomenological approach, and synthesis analysis. We have carefully considered how artificial intelligence has affected the development of the metaverse and how it can increase user immersion in virtual reality. The introduction to this book introduced the basic concepts of the metaverse, the techniques of artificial intelligence, and the role of artificial intelligence in the metaverse. After that, there are several important technology areas - including NLP, machine vision, blockchain, networks, deep learning, and neural interface - and a wide range of application areas - including healthcare, manufacturing, smart cities, gaming and DeFi. researched. The analyzed AI-based solutions have shown that AI has enormous potential to reinforce system design, improve built-in services in virtual worlds, and improve the 3D immersive experience. Finally, we examined well-known metaverse projects that included AI to improve service quality and consider the metaverse ecology. We will now list many metaverse-based AI research trajectories.
En la actualidad, formamos jóvenes que son catalogados como los Net, generación que crece con el Internet. Esta población ha inventado su propias reglas y estilo de escritura, en el cual usan signos de “emoticón”: emotion + icon (emoción + icono). En este contexto, el correcto uso y el cumplimiento de las reglas de ortografía y gramática han sido en los últimos años olvidadas. Actualmente, los estudiantes presentan un grave problema en la escritura de documentos. Se supone que en la asignatura de Lengua Castellana, en los primeros años de formación, se les enseña gramática y ortografía, tarea difícil de realizar por el alto contenido temático y complejo que se imparte; y si se añade métodos y herramientas tradicionales que no logran llevar el conocimiento al alumno, se acrecienta mucho más el problema. Por esto, el objetivo de esta investigación es el desarrollo de un recurso educativo digital (un juego en línea para móviles) que ayudará, no solo a la medición del conocimiento en el tema de las normas y reglas de la ortografía, sino al refuerzo del mismo. ¡A Escribir Bien!, aplicó la Metodología DESED, la cual posee unas fases muy similares al modelo de ingeniería tradicional del ciclo de vida de desarrollo de software interactivo. Como resultados obtenidos destacan un banco de preguntas, el diseño instruccional, un plan de trabajo y la App. A modo de conclusión se obtiene que, el desarrollo de juegos educativos en los seres humanos, puede despertar aspectos tales como la responsabilidad, la competitividad, rivalidades y diversión.
Los pueblos indígenas cuentan con un gran acervo de conocimientos, prácticas tradicionales, formas culturales y acceso a los recursos naturales, así como formas de organización social colectiva y vida comunitaria que redundan en factores de resiliencia ante la adversidad y la incertidumbre. Las comunidades rurales enfrentan los mayores riesgos de automatización laboral, ya que sus economías tienden a tener actividades con una alta proporción de tareas repetitivas, baja diversificación económica y emigración de mano de obra altamente calificada. Preparar las economías rurales para enfrentar los desafíos y aprovechar los beneficios del cambio tecnológico es crucial para aprovechar al máximo la era digital para las personas y las empresas. Resulta necesaria el desarrollo de gestión de aprendizaje basado en la plataforma Moodle para el mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del área de tecnología e informática, debido a que en las regiones rurales de Colombia las políticas necesarias para hacer realidad las promesas de las tecnologías digitales para el crecimiento y el bienestar rural son un debate abierto. Es necesario reconocer la existencia de una episteme tradicional y analizar la pluralidad de saberes en la tradición del conocimiento, en los escenarios socioculturales que se producen, para no seguir perpetuando las formas de reproducción social, cultural y educativa bajo una visión unilateral respecto al conocimiento.
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