A MANEIRA COM QUE SE ENVELHECE NÃO É HOMOGENIA. CADA CORPO ENVELHECE DE UMA FORMA, EVIDENCIANDO ASSIM A DIVERSIDADE, E AO MESMO TEMPO, A SINGULARIDADE DESSE PROCESSO. A PLURALIDADE DOS ELEMENTOS QUE PERMEIAM ESSE PROCESSO, JUSTIFICA, EM CERTA MEDIDA, A INTERDISCIPLINARIDADE QUE SE PERCEBE NOS ESTUDOS SOBRE O IDOSO. COMPREENDER ESSE FENÔMENO POR APENAS UMA LENTE PARECE SER UMA ESCOLHA REDUTIVA E NÃO CAPAZ DE FAVORECER ESSA DIVERSIDADE. ESSA PESQUISA, QUE SURGE COMO UM RECORTE DO TRABALHO MONOGRÁFICO “O LUGAR DA VELHICE NA ESCOLA: ATITUDES DE CRIANÇAS EM RELAÇÃO À VELHICE”, QUE TEVE POR OBJETIVO GERAL ANALISAR AS ATITUDES DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO À VELHICE; COM COLETA DE DADOS A PARTIR DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO E DA ESCALA TODARO E A ANÁLISE DOS RESULTADOS A PARTIR DA TÉCNICA DE ANÁLISE DE CONTEÚDO. NO QUE CONCERNE A ESSE RECORTE, O MESMO TEVE POR OBJETIVO IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS TEORIAS BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS E SOCIAIS DO ENVELHECIMENTO E ANALISAR AS RELAÇÕES COM AS ATITUDES DE CRIANÇAS EM RELAÇÃO À VELHICE. FOI REALIZADA UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ONDE PUDERAM SER LEVANTADAS REFERÊNCIAS SOBRE CADA UMA DAS TEORIAS E CONFRONTADAS COM OS ACHADOS DO TRABALHO MONOGRÁFICO SUPRACITADO. OS NOSSOS RESULTADOS DEMONSTRARAM QUE AINDA HÁ UMA TENDÊNCIA A OBSERVAR O ENVELHECIMENTO EXCLUSIVAMENTE PELA ÓTICA DAS TEORIAS BIOLÓGICAS, O QUE SE REDUZ A POSSIBILIDADE DE ANALISAR O PROCESSO DE ENVELHECIMENTO EM TODA SUA AMPLITUDE E COMPLEXIDADE E DIRECIONA A ATITUDES PAUTADAS EM REFERÊNCIAS FÍSICAS DO ENVELHECIMENTO.
O envelhecimento da população está acelerando rapidamente em todo mundo, necessitando de avanços técnicos e científicos baseado em evidências, enfocando diferentes áreas do conhecimento, principalmente no campo da saúde, e mudanças culturais e melhorias de condições de vida das pessoas idosas. Com perspectivas de uma vida mais longa, onde diferentes processos deverão ser incorporados ao um estilo de vida mais saudável, como: alimentação balanceada, prática de atividade física, uso racional de medicamentos, participação em trabalhos de ações sociais etc. Políticas públicas eficientes, devem favorecer um modelo de atenção à saúde do idoso, aplicados a todos os níveis da prevenção e promoção, desenhado de ações de educação à saúde, prevenção de doenças evitáveis, de postergação de moléstia e de reabilitação de agravos. Para todo esse processo, o CIEH tem como proposta discutir, vivenciar e debater por meio de estudos e pesquisas científicas uma grande quantidade de questões sobre o envelhecimento. Sendo considerado um dos maiores congresso na área de envelhecimento no Brasil, o CIEH se reinventou, mudou, transformou e trouxe uma nova roupagem para o evento. Em um ano em que fomos surpreendidos por restrições de interação presencial, abraçamos a oportunidade de nos reinventarmos. Sendo assim, o CIEH 2020 se transformou, ampliando a sua capacidade de público e extensão territorial, a partir da ancoragem de nossa programação científica em uma plataforma de eventos totalmente online. Norteados pela temática da “Envelhecimento baseado em evidências: Tendências e Inovações”, com excelentes publicações em diferentes áreas do conhecimento. Convidamos todos vocês para apreciar todos os trabalhos aqui exposto neste ebook.
O presente artigo surge como um recorte da dissertação de mestrado “O lugar da velhice na formação de professores da EJA: uma análise de crenças, atitudes e conhecimentos gerontológicos” e tem por objetivo identificar, através da realização de um estado da arte, as produções brasileiras que tratam da formação de professores para atuação com idosos na EJA. Como resultado, encontramos quatro uma tese, duas dissertações e um artigo científico. De forma geral, foi possível identificar que os trabalhos identificam que existe uma ausência de formações que deem conta de qualificar a atuação dos docentes com o público idosos. Também identificamos que os professores costumam requisitar conhecimentos oriundos das áreas da saúde e biológicas. Por fim, entendemos ser urgente uma qualificação da formação dos professores, a fim de assegurar aos idosos uma Educação de qualidade.
Este artículo es el resultado de una investigación centrada en el análisis de las políticas públicas de atención a las personas mayores en España y Brasil. Nuestro interés fue conocer los mecanismos para la elaboración y aplicación de estas políticas, así como las posibles conexiones entre las políticas nacionales, regionales y municipales de cada país analizado. El método seleccionado fue el Estudio de caso comparado (CCS), que permite al investigador investigar de manera efectiva el impacto de una política y su aplicabilidad. Los resultados expresan que en España las políticas se materilializan desde la perspectiva de la educación y prevención de enfermedades y limitaciones derivadas del proceso de envejecimiento, mientras que en Brasil, las pautas para ele envejecimiento activo están vigentes, pero la materialización se da, principalmente, sobre medidas curativas.
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