Viana e col Stent de Palmaz-Schatz no IAM e choque cardiogênico 1 Arquivos Brasileiros de Cardiologia Cinqüenta anos de monitorização da qualidade cardiológica brasileira Apresentação
O presente artigo surge como um recorte da dissertação de mestrado “O lugar da velhice na formação de professores da EJA: uma análise de crenças, atitudes e conhecimentos gerontológicos” e tem por objetivo identificar, através da realização de um estado da arte, as produções brasileiras que tratam da formação de professores para atuação com idosos na EJA. Como resultado, encontramos quatro uma tese, duas dissertações e um artigo científico. De forma geral, foi possível identificar que os trabalhos identificam que existe uma ausência de formações que deem conta de qualificar a atuação dos docentes com o público idosos. Também identificamos que os professores costumam requisitar conhecimentos oriundos das áreas da saúde e biológicas. Por fim, entendemos ser urgente uma qualificação da formação dos professores, a fim de assegurar aos idosos uma Educação de qualidade.
A MANEIRA COM QUE SE ENVELHECE NÃO É HOMOGENIA. CADA CORPO ENVELHECE DE UMA FORMA, EVIDENCIANDO ASSIM A DIVERSIDADE, E AO MESMO TEMPO, A SINGULARIDADE DESSE PROCESSO. A PLURALIDADE DOS ELEMENTOS QUE PERMEIAM ESSE PROCESSO, JUSTIFICA, EM CERTA MEDIDA, A INTERDISCIPLINARIDADE QUE SE PERCEBE NOS ESTUDOS SOBRE O IDOSO. COMPREENDER ESSE FENÔMENO POR APENAS UMA LENTE PARECE SER UMA ESCOLHA REDUTIVA E NÃO CAPAZ DE FAVORECER ESSA DIVERSIDADE. ESSA PESQUISA, QUE SURGE COMO UM RECORTE DO TRABALHO MONOGRÁFICO “O LUGAR DA VELHICE NA ESCOLA: ATITUDES DE CRIANÇAS EM RELAÇÃO À VELHICE”, QUE TEVE POR OBJETIVO GERAL ANALISAR AS ATITUDES DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO À VELHICE; COM COLETA DE DADOS A PARTIR DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO E DA ESCALA TODARO E A ANÁLISE DOS RESULTADOS A PARTIR DA TÉCNICA DE ANÁLISE DE CONTEÚDO. NO QUE CONCERNE A ESSE RECORTE, O MESMO TEVE POR OBJETIVO IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS TEORIAS BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS E SOCIAIS DO ENVELHECIMENTO E ANALISAR AS RELAÇÕES COM AS ATITUDES DE CRIANÇAS EM RELAÇÃO À VELHICE. FOI REALIZADA UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ONDE PUDERAM SER LEVANTADAS REFERÊNCIAS SOBRE CADA UMA DAS TEORIAS E CONFRONTADAS COM OS ACHADOS DO TRABALHO MONOGRÁFICO SUPRACITADO. OS NOSSOS RESULTADOS DEMONSTRARAM QUE AINDA HÁ UMA TENDÊNCIA A OBSERVAR O ENVELHECIMENTO EXCLUSIVAMENTE PELA ÓTICA DAS TEORIAS BIOLÓGICAS, O QUE SE REDUZ A POSSIBILIDADE DE ANALISAR O PROCESSO DE ENVELHECIMENTO EM TODA SUA AMPLITUDE E COMPLEXIDADE E DIRECIONA A ATITUDES PAUTADAS EM REFERÊNCIAS FÍSICAS DO ENVELHECIMENTO.
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