Todos os direitos garantidos. Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida, transmitida ou arquivada desde que levados em conta os direitos das autoras e dos autores.
O presente relato narra as ações do projeto de ensino Leia + Mulheres Restinga, realizado no campus Restinga do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, financiado pelo Edital nº 68/2019 de fomento interno a projetos de ensino dessa instituição, realizado entre setembro de 2020 e março de 2021. O projeto teve como objetivo fomentar a leitura de obras escritas pormulheres. As atividades consistiram em pesquisa, leitura e divulgação de obras literárias escritas por mulheres pelo grupo proponente e promoção de encontros abertos à comunidade para discussão, com o objetivo de auxiliar na formação de leitores/as e abordar obras e autoras que, na maioria das vezes, não são incluídas nos currículos dos cursos do campus. Ao longo deste relato, justificamos a necessidade de promover essas obras em nosso contexto escolar e narramos o percurso da criação do projeto. Depois, descrevemos as ações que promovemos, para, em sequência, detalhar como foram planejados e realizados os encontros de discussão das obras selecionadas. Por último, tecemos uma reflexão sobre como essas ações foram importantes tanto para a formação das estudantes bolsistas quanto para a comunidade escolar no sentido de promover o letramento literário.
Esse estudo visa descrever as técnicas narrativas da obra As Naus, de Lobo Antunes. A obra é composta a partir da técnica do rompimento, em que a composição fragmentada e o foco narrativo descentralizado, somados à dessacralização de figuras e de discursos históricos, reforçam a posição crítica da narrativa relativamente ao caos social português após a Revolução dos Cravos. A partir dessa descrição, é possível identificar a relação existente entre o projeto estético presente na obra e o projeto ideológico proposto pela crítica na narrativa.
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