A água esta disponível de várias formas na natureza, cobrindo aproximadamente 70% da superfície do planeta, ela é fundamental para a sobrevivência dos seres vivos, pois todos os organismos necessitam da mesma, porém, para sua utilização é essencial que os recursos hídricos estejam em condições físicas e químicas adequadas. Embora seja demonstrada a abundância da água no planeta, nem toda sua totalidade é usada pelo homem. A presente pesquisa foi realizada no Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria, no qual se buscou conhecer as alternativas para o (re)uso da água, criadas e realizadas em diversos setores do local do estudo.
Você já viu um caleidoscópio? Se você ainda não conhece, saiba que é um instrumento muito interessante, confeccionado com um tubo e diversos pedaços de vidro colorido, os quais criam efeitos visuais simétricos que variam de acordo com a forma que se movimenta esse tubo. Entendemos que a Educação Especial, assim como o caleidoscópio, permite diversas combinações e pontos de vista sobre múltiplos aspectos que estão associados a essa área.A Educação Especial é uma modalidade de educação transversal a todos os níveis de educação assim como também é transversal a todas as etapas e modalidades. Nos dias atuais, os serviços de Educação Especial adotam uma perspectiva inclusiva, cujo objetivo é remover as barreiras que dificultam o acesso das pessoas que fazem parte do seu público alvo (com deficiências, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação) aos diferentes contextos/campos da sociedade.Desse modo, tais serviços devem estar disponíveis em diferentes espaços.Considerando o acima exposto, a obra "Caleidoscópio da Educação Especial: reflexões sobre políticas, práticas e teorias" reúne as contribuições de estudantes, professores e pesquisadores da área da educação e áreas afins com o intuito de ampliar o que se tem discutido sobre Educação Especial. Sobretudo, evidencia a transversalidade da Educação Especial apresentando reflexões sobre políticas educacionais, práticas pedagógicas, questões de acessibilidade e público da Educação Especial à luz de diferentes perspectivas teóricas.Assim como o Caleidoscópio, os capítulos que compõem este e-book versam sobre temáticas diversas dentro do contexto da Educação Especial, e fazendo relações com outras áreas, o que demonstra a transversalidade e a amplitude desse campo. Assim, ao percorrer os 6 capítulos o leitor poderá conhecer acerca de diferentes contextos, pontos de vistas e discussões teóricas que nos apontam interessantes perspectivas dentro da área da Educação Especial.No capítulo "Reflexões sobre a educação inclusiva em tempos de pandemia", as autoras abordam a prática da educação inclusiva durante o período de pandemia a partir de relatos de suas próprias experiências enquanto professoras do Atendimento Educacional Especializado.Os autores do capítulo "O aluno com transtorno do espectro autista e a contribuição da relação família -escola para seu processo de aprendizagem" evidenciam a importância do trabalho em conjunto para o desenvolvimento dos alunos com TEA. O terceiro capítulo, intitulado "O papel dos educadores frente às dificuldades de aprendizagem -uma reflexão da prática" apresenta um olhar para um grupo que, em termos de legislação, não é público da Educação Especial, mas que evidentemente, necessita de um apoio diferenciado para ter condições de continuar aprendendo.O capítulo "Interface entre a educação do campo e a educação especial: uma problematização do dicionário da educação do campo" discute uma questão bastante pertinente ao olhar para a educação do campo e mais especificamente para olhar para a educação especial nesse contexto ...
Aágua esta disponível de várias formas na natureza, cobrindo aproximadamente 70% da superfície do planeta, elaé fundamental para a sobrevivência dos seres vivos, pois todos os organismos necessitam da mesma, porém, para sua utilizaçãoé essencial que os recursos hídricos estejam em condições físicas e químicas adequadas. Embora seja demonstrada a abundância daágua no planeta, nem toda sua totalidadeé usada pelo homem. No local da pesquisa, aágua queé utilizada possui origem do subsolo, servindo ao consumo humano, descargas de sanitário e limpezas das edificações e do maquinário. Portanto, neste local, torna-se importante a preservação dos recursos naturais para diminuição e cuidado com o consumo daságuas do subsolo, levando a um caminho de preservação do meio ambiente e promovendo a conscientização ambiental dos seus alunos, funcionários e comunidade em geral. A presente pesquisa foi realizada no Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria, no qual se buscou conhecer as alternativas que foram realizadas para o (re)uso daágua. Palavras-chaveEducação ambiental, re)uso daágua da chuva, meio ambiente. Proposal of Environmental Sensibilization through elaborations of Alternatives of Reuse of Rainwater at the Polytechnic School of Santa Maria -RS AbstractThe water is available in many forms in nature, covering approximately 70% of the planet's surface, it is critical for the survival of living beings, because all organizations need the same, however, for their use is essential that water resources are in appropriate physical and chemical conditions. While it is demonstrated plenty of water on the planet, not all its elements is used by man. In the research site, the water that is used has the underground source, serving for human consumption, sanitary discharges and cleaning of buildings and machinery. Therefore, in this place, it becomes important to the preservation of natural resources to decrease and care for the consumption of ground water, leading to a preservation path of the environment and promoting environmental awareness among its students, staff and community. This research was conducted at the Polytechnic School of the Federal University of Santa Maria, in which he sought to know the alternatives that have been made for the (re) use of water. KeywordsEnvironmental education,rain water reuse, environment. I. INTRODUÇÃOAágua esta disponível de várias formas na natureza, cobrindo aproximadamente 70% da superfície do planeta, elaé fundamental para a sobrevivência dos seres vivos, pois todos os organismos necessitam da mesma, porém, para * Acadêmica da Especialização em Educação Ambiental na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)), + Educadora Especial/AEE/ÂNIMA/UFSM e + +Professor associado da Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria-RS-Brasil gabriellaelderete@hotmail. Sendo assim,é importante a conscientização sobre o uso responsável daágua disponível para consumo, já que atualmente têm-se problemas ambientais que interferem no ciclo hidrológico, afetando a disponibilidade deágua. ...
Você já viu um caleidoscópio? Se você ainda não conhece, saiba que é um instrumento muito interessante, confeccionado com um tubo e diversos pedaços de vidro colorido, os quais criam efeitos visuais simétricos que variam de acordo com a forma que se movimenta esse tubo. Entendemos que a Educação Especial, assim como o caleidoscópio, permite diversas combinações e pontos de vista sobre múltiplos aspectos que estão associados a essa área.A Educação Especial é uma modalidade de educação transversal a todos os níveis de educação assim como também é transversal a todas as etapas e modalidades. Nos dias atuais, os serviços de Educação Especial adotam uma perspectiva inclusiva, cujo objetivo é remover as barreiras que dificultam o acesso das pessoas que fazem parte do seu público alvo (com deficiências, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação) aos diferentes contextos/campos da sociedade.Desse modo, tais serviços devem estar disponíveis em diferentes espaços.Considerando o acima exposto, a obra "Caleidoscópio da Educação Especial: reflexões sobre políticas, práticas e teorias" reúne as contribuições de estudantes, professores e pesquisadores da área da educação e áreas afins com o intuito de ampliar o que se tem discutido sobre Educação Especial. Sobretudo, evidencia a transversalidade da Educação Especial apresentando reflexões sobre políticas educacionais, práticas pedagógicas, questões de acessibilidade e público da Educação Especial à luz de diferentes perspectivas teóricas.Assim como o Caleidoscópio, os capítulos que compõem este e-book versam sobre temáticas diversas dentro do contexto da Educação Especial, e fazendo relações com outras áreas, o que demonstra a transversalidade e a amplitude desse campo. Assim, ao percorrer os 6 capítulos o leitor poderá conhecer acerca de diferentes contextos, pontos de vistas e discussões teóricas que nos apontam interessantes perspectivas dentro da área da Educação Especial.No capítulo "Reflexões sobre a educação inclusiva em tempos de pandemia", as autoras abordam a prática da educação inclusiva durante o período de pandemia a partir de relatos de suas próprias experiências enquanto professoras do Atendimento Educacional Especializado.Os autores do capítulo "O aluno com transtorno do espectro autista e a contribuição da relação família -escola para seu processo de aprendizagem" evidenciam a importância do trabalho em conjunto para o desenvolvimento dos alunos com TEA. O terceiro capítulo, intitulado "O papel dos educadores frente às dificuldades de aprendizagem -uma reflexão da prática" apresenta um olhar para um grupo que, em termos de legislação, não é público da Educação Especial, mas que evidentemente, necessita de um apoio diferenciado para ter condições de continuar aprendendo.O capítulo "Interface entre a educação do campo e a educação especial: uma problematização do dicionário da educação do campo" discute uma questão bastante pertinente ao olhar para a educação do campo e mais especificamente para olhar para a educação especial nesse contexto ...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.