Com o advento das tecnologias digitais e a adaptação da sociedade contemporânea ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), a comunicação científica vem passando por grandes transfigurações. Ressalta-se nesse trabalho a importância de métodos adequados para a realização de pesquisas científicas. A Revisão Sistemática da Literatura (RS) configura-se como um método adequado para esse fim, por garantir reprodutibilidade, confiabilidade e métodos explícitos de pesquisa. Objetiva-se identificar e analisar, por meio de dados de pesquisa, a adoção do método de RS por pesquisadores brasileiros na área da Ciência da Informação, compreendendo como esse método é utilizado no Brasil e quais as temáticas dos estudos já realizados. Como resultado foi possível traçar uma rede de colaboração entre pesquisadores que utilizam esse método ressaltando a importância da revisão sistemática para o desenvolvimento da Ciência e inovação.
Essa pesquisa buscou contextualizar a literatura de cordel - gênero textual surgido na cultura ibérica e amplamente adotado na cultura brasileira, em especial na região Nordeste - e explorar e problematizar as manifestações de racismo e discriminação étnico-racial, e a retratação da pessoa negra, presentes no cordel. Buscou, ainda, ressaltar o papel da biblioteca escolar nas atividades educacionais e pedagógicas contra o racismo e preconceito étnico-racial, que infelizmente, ainda são questões bastante frequentes na sociedade brasileira e que devem ser combatidas veementemente, sobretudo por meio da educação. Discorre-se sobre uma atividade extracurricular realizada com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede privada de ensino, na biblioteca desse colégio: a leitura crítica e análise do cordel “Peleja do Cego Aderaldo com Zé Pretinho do Tucum”, de autoria de Firmino Teixeira do Amaral. Os alunos participantes apresentaram posicionamentos críticos e reflexivos em relação às duras manifestações de discriminação e preconceito vislumbradas. Coube à biblioteca escolar o papel de estimular e organizar o processo de leitura da literatura de cordel para que, por meio dela, os alunos aumentassem seus conhecimentos, sua capacidade crítica e reflexiva acerca de temas tão duros, de modo que lhe possibilitam uma melhor atuação em sociedade e cidadania.
Resumo Em função das transformações tecnológicas no campo da Catalogação Descritiva, em especial no domínio bibliográfico, com o desenvolvimento de modelos conceituais, como os Functional Requirements for Bibliographic Records (Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos) e a proposta das orientações Resource Description and Access (Descrição de Recursos e Acesso) para a descrição de recursos, faz-se necessário compreender de que maneira essas iniciativas se relacionam com os repositórios institucionais digitais. O objetivo desta pesquisa foi o estudo dos Functional Requirements for Bibliographic Records e das Resource Description and Access estabelecidos no domínio bibliográfico, a fim de identificar o estado da arte sobre as tendências do domínio bibliográfico e a possibilidade de aplicá-los a repositórios institucionais digitais. O aporte teórico e metodológico da Revisão Sistemática da Literatura propiciou o mapeamento e a identificação de elementos-chave para responder à questão de pesquisa. Foram analisados vinte e cinco documentos na Revisão Sistemática da Literatura, o que pode ser considerado um índice relativamente baixo sobre a produção científica condizente à proposta de pesquisa e à necessidade de estudos mais aprofundados acerca do tema. Foram identificadas tecnologias computacionais, casos de uso e aplicações específicas em ambientes bibliográficos, acadêmicos e na Web. Sublinha-se que o estado da arte construído se apresenta como um ponto de partida para o desenvolvimento de ferramentas e de aplicações que aproximem o domínio bibliográfico dos repositórios institucionais digitais.
Refletindo acerca do papel da Ciência da Informação na produção, armazenamento e disseminação da informação científica, essa pesquisa visou o estudo de repositórios institucionais (RIs) das universidades federais brasileiras. Para o funcionamento adequado deste ambiente digital, uma condição fundamental é que as formas de representação e descrição dos recursos informacionais estejam padronizadas, a fim de permitir a interoperabilidade entre sistemas informacionais. Os metadados são apontados como ferramenta para a representação da informação em ambientes informacionais. Questiona-se em que medida ocorre a construção padronizada da representação de metadados em RIs, que garanta o acesso e a recuperação dos recursos informacionais armazenados. Propõe-se um conjunto de diretrizes funcionais que poderão ser utilizados na representação da informação, podendo ser um ponto de partida para a reflexão da construção padronizada da representação da informação em repositórios institucionais.
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