Peran penting adanya pendidikan adalah mempersiapkan warga negara yang dapat berkembang secara terintegrasi perilaku demokratis, baik dalam tatanan individu maupun sosial yang meningkatkan kehidupan sosial demokrasi yang produktif. Oleh sebab itu, proses pembelajaran haruslah sebagai sarana untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat berinteraksi secara luas dengan masyarakat, mengembangkan sikap dan perilaku demokratis, serta mendorong produktivitas kegiatan belajar peserta didik. Hal ini dapat diterapkan dengan menerapkan bimbingan kelompok yang dapat dilakukan untuk meningkatkan interaksi siswa yaitu satu diantaranya adalah program karya wisata, sehingga peserta didik dapat mengembangkan keterampilan sosialnya dengan baik di dalam masyarakat sebagaimana yang di harapkan oleh hukum nasional dan tujuan pendidikan. Sementara itu, pengembangan diri sangatlah diperlukan dalam aktualisasi individu dalam lingkungan sekitar peserta didik. Model pembelajaran dengan bimbingan kelompok ini memberikan solusi untuk mengoptimalkan keterampilan sosial dalam menanggapi kesenjangan sosial dan sosial sikap perilaku peserta didik serta gejala dan masalah sosial dalam masyarakat hari ini. Masalah inti yang diangkat dalam penulisan artikel ini yaitu bagaimana meningkatkan kemampuan berinteraksi, komunikasi dan hubungan sosial antar peserta didik melalui karya wisata Pasar Terapung Lok Baintan. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan keterampilan sosial siswa Pendidikan IPS seperti komunikasi dan hubungan sosial antar peserta didik melalui kearifan local Kalimantan selatan, pasar terapung. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan cara mendeskripsikan variabel penelitian secara kualitatif, dengan berbagai studi literatur atau studi kepustakaan. Dengan mengambil 15 artikel jurnal dari penulis yang berbeda-beda.
Kekuata/kekuasaan politik di bidang penguasaan pemerintah berasal dari statuskeanggotaan serta sumberdaya manusia maupun dana dan jaringan yang dimiliki.Kelompok-kelompok kepentingan seringkali menjadi penentu agenda, pembuat issue,penyebar gagasan, perumus kebijakan, serta pendesak kepada pemerintah. Meskipunmereka bertujuan mewakili kepentingan-kepentingan anggotanya, dalam artiankepentingan publik yang terbatas, tetap adakalanya di antara anggota-anggota kelompokkepentingan juga memiliki ambisi-ambisi yang bersifat pribadi. Bahkan ada di antaranyayang secara pribadi berhasil masuk dalam pemerintahan dan bukan atas nama kelompokkepentingannya. Kekuasaan yang dimiliki dalam ranah politik dalam Kelompokkepentingan memberikan peluang bagi anggotanya untuk berpartisipasi dalam prosespolitik. Minimal menyangkut satu isu tertentu, anggota-anggotanya dapat terlibat dalammempengaruhi pejabat pemerintah agar cara yang mereka rencanakan dapat terlaksanamelalui kekuasaan dari berbagai kelompok kelompok Kepada Penanggung jawabpengawas terhadap program-program pemerintah. Mereka bisa menilai kekurangankekurangan program pemerintah, serta memberikan masukan-masukan. Dan mungkinmasukan yang disampaikan menjadi agenda legislatif ataupun agensi-agensi pemerintahyang lain untuk meningkatkan mutu pelayanannya.[ Maiwan, M. (2016).]
Pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 dikatakan bahwa guru merupakan pendidik profesionaldengan tugas utama mendidik, membimbing, mengarahkan, menilai dan mengevaluasi peserta didikpada Pendidikan anak usia dini jalur Pendidikan formal, dasar dan menengah. Peran guru bukan sekadarmenjelaskan materi di sekolah, tetapi guru dituntut sebagai pilar pembentuk akhlak siswa. Era revolusi5.0 guru dituntut untuk menjawab seiring dengan perkembangan zaman dengan terus melakukanupgrading diri dan memanfaatkan internet untuk peningkatan aktivitasnya. Guru harus lebih berperansebagai fasilitator, harus mampu memanfaatkan teknologi digital untuk mendesain pembelajaran kreatifyang dapat membuat peserta didik untuk lebih aktif juga berpikir kritis. Guru juga dituntut untukmenjadi inspirasi untuk peserta didik dalam menerapkan algoritma berpikir dalam pengembangan dirimanusia. Pendidikan yang sangat dibutuhkan saat ini adalah pendidikan yang dapat mengintegrasikanpendidikan karakter dengan pendidikan yang dapat mengembangkan seluruh dimensi anak baik itusecara kognitif, fisik, emosional, kreativitas, dan spiritual. Dengan model pendidikan yang dapatmembentuk orientasi anak menjadi manusia yang utuh. Kualitas peserta didik menjadi unggul tidakhanya dalam aspek kognitif, namun juga karakter yang lebih baik dari setiap individu. Hal ini sejalandengan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025 (UU No. 17 Tahun 2007)yang membahas tentang pewujudan masyarakat yang berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya,dan beradab berdasarkan Pancasila. Salah satu cara merealisasikan pendidikan karakter dengan tujuanmembentuk manusia Indonesia bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, melaksanakan sesuai dengannorma yang berlaku, mematuhi hukuman yang berlaku, menjalin interaksi yang baik antar umatberagama, budaya, ras, suku, dan budaya, dapat menerapkan nilai-nilai luhur.
Menurut Rocco Cazo Jr. dalam (Asep Suryana, 2007) Kekuasaan adalah suatucara untuk mempengaruhi orang lain, sedangkan mempengaruhi itu adalah kemampuanseseorang.Jadi dari maksud diatas menurut saya kekuasaan perlu untuk kebijakan politikdikarenakan Kekuasaan dan politik itu merupakan satu kesatuan yang tidak dapatdipisahkan. Dimana politik itu salah satu bentuk untuk memperoleh kekuasaan karenadigunakan untuk mengontrol suatu kebijakan
Ilmu Politik dan Pendidikan IPS merupakan dua bidang studi yang penting dalam memahami dan mempengaruhi dinamika politik dan partisipasi warga negara dalam suatu masyarakat. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang sistem politik, kebijakan publik, proses demokrasi, dan pentingnya kesadaran kewarganegaraan dalam membangun masyarakat yang demokratis dan inklusif. Abstrak ini menggambarkan pentingnya Ilmu Politik dan Pendidikan IPS dalam meningkatkan partisipasi politik dan kesadaran kewarganegaraan dalam masyarakat. Pertama, Ilmu Politik memberikan pengetahuan tentang sistem politik, struktur pemerintahan, dan mekanisme pengambilan keputusan politik. Melalui analisis politik, mahasiswa mempelajari bagaimana kekuasaan didistribusikan, hubungan antara pemerintah dan masyarakat, serta peran lembaga politik dalam mempengaruhi kebijakan publik. Pengetahuan ini membantu memperkuat partisipasi politik warga negara dengan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana mereka dapat memengaruhi proses politik dan membawa perubahan yang diinginkan. Kedua, Pendidikan IPS berperan dalam membangun kesadaran kewarganegaraan yang aktif dan bertanggung jawab. Melalui kurikulum yang melibatkan isu-isu sosial dan politik, mahasiswa dilatih untuk memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara, nilai-nilai demokrasi, keadilan sosial, dan hak asasi manusia. Pendidikan IPS juga mendorong partisipasi aktif dalam kehidupan politik dan sosial melalui pengembangan keterampilan berpikir kritis, analisis kebijakan, serta kemampuan berargumentasi dan berkomunikasi secara efektif. Dalam konteks peningkatan partisipasi politik dan kesadaran kewarganegaraan, Ilmu Politik dan Pendidikan IPS berperan sebagai sarana untuk memberdayakan masyarakat dalam mengambil peran aktif dalam proses politik. Dengan memahami prinsip-prinsip demokrasi, proses pemilihan umum, hak suara, dan mekanisme partisipasi politik lainnya, warga negara dapat menjadi agen perubahan yang efektif dalam mengatasi isu-isu sosial dan politik yang mereka hadapi. Dalam rangka meningkatkan partisipasi politik dan kesadaran kewarganegaraan, penting bagi lembaga pendidikan dan praktisi Ilmu Politik dan Pendidikan IPS untuk bekerja sama dalam mengembangkan kurikulum yang relevan, melibatkan masyarakat dalam proses pengambilan keputusan, dan mendorong partisipasi politik melalui kegiatan seperti debat publik, kampanye sosial, dan pengorganisasian masyarakat. Kolaborasi antara pemerintah da masyarakat.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.