There is as yet no effective treatment for endometriosis. The objective of this study was to evaluate the effectiveness of submitting women with endometriosis and chronic pelvic pain to a therapeutic protocol involving physical and psychological therapy. Twenty-six female volunteers were submitted to a treatment protocol consisting of 2.5-h sessions, once a week for 10 weeks. We applied a Visual Analogue Scale, the Perceived Stress Questionnaire (PSQ), and the Medical Outcomes Study 36-Item Short-Form Health Survey (SF-36). Morning, afternoon, and evening levels of cortisol were determined in saliva samples. The PSQ scores were significantly lower after treatment, whereas the scores for the SF-36 vitality and physical functioning domains were significantly higher. Salivary cortisol levels were higher after treatment in the samples collected in the morning, but not in those collected in the afternoon or evening. The post-treatment cortisol levels were similar to those reported for healthy women. There were positive correlations between vitality, role emotional, social functioning, and mental health, and negative correlations to perceived stress. In conclusion, the physical and psychological intervention protocol applied in this study to women suffering of endometriosis was effective in reducing perceived stress, normalizing cortisol levels, increasing vitality and improving physical functioning.

ResumoO artigo apresenta uma pesquisa longitudinal qualitativa sobre maternidade na adolescência em contextos de vulnerabilidade social, com objetivo de verificar indicadores psicossociais no seguir dos anos. Oito díades mães-crianças/primeiros filhos nascidos na adolescência foram investigadas quando as crianças tinham: menos de cinco meses, três anos e meio, e 10 anos. Entrevistas de discurso livre e escala para triagem de competência e condições psicológicas das crianças (CBCL) foram instrumentos aplicados nos próprios ambientes de moradia. Resultados são apresentados em eixos temáticos indicando valorização da maternidade, maior distanciamento de cenários violentos, instabilidade de moradia associada a prejuízos escolares/profissionais, crianças não apresentando maiores queixas quanto ao desenvolvimento. A maternidade na adolescência pode representar proteção frente a riscos ambientais associados a violência e drogas. Palavras-chave: Gravidez na adolescência; Fatores de risco e proteção; Resiliência; Desenvolvimento humano. AbstractThis article presents a longitudinal qualitative research about maternity in adolescence in a context of social vulnerability, seeking to check psychosocial indicators along the years of the study. Eight dyads of mothers in adolescence and their firstborns were interviewed when their children were less than five months old; three and a half years old and ten years old. The instruments used in their daily environment were free speech interviews and observation submitted to scales for screening the competence and psychological conditions of the children. The results are presented in thematic axis, indicating valorization of maternity, distance from violent scenarios and instability in residence associated to school/professional damages and, children who do not present developmental problems. Maternity in adolescence may represent protection for the mothers concerning environmental risks associated to violence and drugs.

ResumoA supervisão de estágios em Psicologia Clínica, fundamental para a formação do aluno de Psicologia, carece de mecanismos de avaliação sistemática, relativa ao supervisor. Este artigo apresenta um estudo que explorou percepções de estagiários de Psicologia Clínica acerca de seus supervisores e da supervisão. O levantamento utilizou uma escala de tipo Likert de cinco pontos e 27 itens. Foram pesquisados 56 alunos de 9º semestre de curso de graduação em Psicologia, que faziam estágios sob supervisão semanal, há um semestre. Sob a ótica dos supervisionandos, as avaliações foram quase que exclusivamente positivas, a despeito da abordagem teórico-técnica do supervisor. Essa positividade foi discutida em relação a: características do processo ensino-aprendizagem clínico, em especial quanto a formas de avaliação utilizadas; possíveis idealizações; e momento de transição alunoprofissional em que o supervisionando se encontra. É apontada a necessidade de discussões sobre avaliação de professores-supervisores em Psicologia-Clínica. Palavras-chave: Supervisão; Psicologia clínica; Escala de avaliação do supervisor. Clinical psychology advisor: an idealized master?Abstract Supervision for undergraduate trainees in clinical psychology -even though fundamental for their training -lacks systematic evaluation mechanisms in regard to the role and function of the supervisor. This paper presents a study taking aim at exploring clinical psychology trainees' perceptions about their supervisors and supervision. The survey was carried out using a five points Likert scale comprising 27 items. The sample was formed by 56 undergraduate students belonging to the ninth semester of Psychology School, undergoing their training under weekly supervision for at least one semester. From the point of view of the trainees under supervision, the evaluations were almost exclusively positive, in spite of theoretical orientation of the supervisor. This positive result is discussed in relation to: characteristics of the clinical learning process -in special regarding the evaluation forms used; possible idealization; and the moment of transition from student to professional, in which the undergraduate is situated. It is pointed out the need for discussion about the evaluation of the teacher/supervisor activities in clinical psychology. Keywords: Supervision; Clinical psychology; Supervision evaluation scale. Introdução 1A supervisão de estágios é atividade fundamental para a formação de psicólogos. Os estágios supervisionados representam para os estudantes a oportunidade de inserção e transição em novos ambientes e estados de identidademomentos de articulação e integração teórico-prática, experiência indispensável para desenvolvimento e consolidação de diversas competências esperadas de um formando em Psicologia. Os supervisores de estágio são membros do corpo docente dos cursos de Psicologia e deles se espera conhecimento integrado teórico e prático. Entretanto, uma vez credenciado como supervisor, salvo em casos excepcionais, não há revisão desse ...

INTRODUÇÃO: a procriação na adolescência é parte das preocupações relativas à saúde e desenvolvimento de jovens, a despeito de seu significado não necessariamente negativo. OBJETIVO: o estudo teve como objetivo avaliar competência, problemas psicológicos e indicativos de fatores de risco e de proteção ao desenvolvimento num grupo de adolescentes grávidas e mães. MÉTODO: com uso do Youth Self Report (YSR) e da Escala de fatores de proteção/risco na maternidade adolescente (FRIP), foram pesquisadas 46 adolescentes de 13 a 18 anos, usuárias de serviços públicos de saúde da Baixada Santista: 27 gestantes primigestas e 19 mães primíparas com filhos menores de um ano. RESULTADO: níveis de competência foram menores nas adolescentes gestantes e mães mais pobres. A pobreza não ficou associada a indicadores de problemas psicológicos, que foram avaliados na amostra com tendência à faixa de normalidade. As mães apresentaram referências de qualidades pessoais em níveis significativamente maiores do que as gestantes. Esperanças e sonhos para a própria vida além do contato positivo com a família e com o pai da criança foram fatores de proteção apontados, enquanto proximidade de moradia ao tráfico de entorpecentes foi o principal fator de risco identificado. CONCLUSÃO: fatores de proteção nos contextos ambientais das adolescentes pesquisadas podem estar interrelacionados ao desenvolvimento da competência, importante recurso frente à situação da maternidade de adolescentes.

Trata-se de uma investigação com jovens de 14 a 19 anos, moradores de favela, participantes de um projeto de iniciação artística na região de Santo André, São Paulo. Relatos de não ocorrência de casos de gravidez entre os participantes do projeto constituíram um evento a ser investigado. Foi proposto um levantamento, por meio de questionários, dos aspectos da vida sexual e reprodutiva dessa população. Foram aplicados, sob condição controlada, 100 questionários. As respostas foram organizadas de acordo com alguns indicadores: fontes de informação sobre sexualidade, idade de iniciação de relações sexuais, utilização de contraceptivos, motivos para engravidar, idade ideal para a primeira maternidade. Dentre os resultados, destaca-se que para a totalidade dos jovens a melhor idade para se ter um filho não é durante a adolescência, sendo as carências um dos principais motivos para uma jovem engravidar. Fenômenos associados ao tráfico e uso de drogas, à violência, ao aumento de procriação de adolescentes acontecem, sobretudo, em contextos de pobreza aliados às expectativas da sociedade não pobre. Assim, tais fenômenos, particularmente, a maternidade na adolescência podem ser compreendidos como alternativas possíveis encontradas por essa juventude. Tais alternativas estariam relacionadas a auto-percepções fracassadas diante de modelos colocados fora de alcance. Assim, a não ocorrência de gravidez nos jovens inseridos no projeto cultural investigado explicar-se-ia pelo fato de se alocar nesse espaço cultural condições que atenderiam muitas das expectativas dos jovens em termos de diversão, construção de projetos, trocas interpessoais, elaboração de valores, sentido de pertinência pessoal e social, possibilidade de trabalho.

Abstract:The institutionalization of adolescents has been mentioned in the literature with positive and negative aspects. This study investigated 61 adolescents in residential care aiming to evaluate psychological problems and perceptions related to the care, using interviews and the YSR. Data was evaluated using quantitative and qualitative analysis, using gender, age and length of institutionalization as variables. Results indicated clinical scores for psychological problems, except for externalizing problems, in younger girls recently taken into care and older boys institutionalized for longer periods. The perceptions about the care were negative or indifferent; elements of positivity were expressed by adolescents institutionalized for longer periods. Instability in the permanence in the care service and the reasons for having been taken into care were manifested with psychological distress. There were few contacts with the family of origin; the adolescents mentioned the importance of their families and the desire to leave the institution. Members of the institutional teams were indicated as sources of care and protection. This study reflects the challenges for the positive development of this population. Keywords: adolescence, institution, human development Indicadores Psicológicos e Percepção de Acolhimento em AdolescentesResumo: A institucionalização de adolescentes é referida na literatura em seus aspectos negativos e positivos. Com objetivo de avaliar indicadores psicológicos e percepções do acolhimento, este estudo investigou 61 adolescentes acolhidos, através do YSR e entrevistas. Foram realizadas análises quantitativas e qualitativas, considerando variáveis: sexo, idade e tempo de institucionalização. Resultados indicaram faixas clínicas para problemas psicológicos, exceto problemas externalizantes, em meninas mais novas (há menos tempo acolhidas) e em meninos mais velhos (maior tempo de acolhimento). Percepções sobre o acolhimento tenderam à negatividade e indiferença; percepções positivas apareceram naqueles com mais tempo de acolhimento. Instabilidades nas permanências institucionais e motivos para o acolhimento foram expressos com indicadores de sofrimento psíquico. Contatos familiares eram esparsos; os adolescentes referiram importância da família e desejos de saída da instituição. Membros das equipes institucionais foram citados como fontes de cuidado e proteção. O estudo reflete desafios para o desenvolvimento positivo dessa população. Palavras-chave: adolescência, instituições, desenvolvimento humano Indicadores Psicológicos y Percepciones de Acogimiento en AdolescentesResumen: La institucionalización de los adolescentes se reporta en la literatura en sus aspectos negativos y positivos. Con objetivo de evaluar indicadores psicológicos y percepciones del acogimiento, este estudio investigó 61 adolescentes, utilizando entrevistas e YSR. Fueron realizadas analisis cuantitativas y cualitativas, considerando las variables: sexo, edad y tiempo de institucionalización. Resultados indicaron rangos clí...

RESUMOOs valores humanos podem ser associados ao desenvolvimento positivo de indivíduos e muitas vezes são utilizados como explicação para comportamentos e suas motivações. Com base na Teoria Funcionalista dos Valores Humanos, de Gouveia, este estudo objetivou investigar valores humanos em adolescentes, a partir de seis subfunções valorativas (existência, realização, normativa, suprapessoal, experimentação e interativa). Com uso do Questionário dos Valores Básicos, de Gouveia, Milfont, Fischer e Santos (2008), foram avaliados 453 estudantes do ensino fundamental II e médio, ambos os sexos, idades na média de 14,9 anos, em seis escolas da Baixada Santista (SP). As análises descritiva e inferencial indicaram resultados com predomínio da subfunção existência na amostra geral, com diferenças significativas para maiores médias em meninas e em escolas públicas. Os valores da subfunção existência têm sido relacionados a comportamentos positivos no âmbito social e podem ser considerados como reflexo do ensinado e vivenciado na escola, família e sociedade. Palavras-chave:Moral; Adolescência; Escola; Diferenças Sexuais. ABSTRACT Study of Values in AdolescentsHuman values can be associated with a positive development of individuals and often used as an explanation for their behavior and motivation. Based on Functionalist Theory of Human Values, of Gouveia, this study aimed to investigate human values in adolescents from six values sub-functions (existence, promotion, normative, suprapersonal, excitement and interactive). Using the Basic Values Questionnaire, of Gouveia, Milfont, Fischer and Santos (2008), were evaluated 453 elementary and high school students, with the average age of 14.9 years old and of both sexes, of six schools of Santos (SP). The descriptive and inferential analyzes indicated results with predominance of value sub-function existence in the whole sample, with significant differences for higher averages in girls and in public schools. The values of the sub-function existence have been linked to positive behaviors in social context and can be considered a reflection of what is taught and experienced in school, family and society.Keywords: Morality; Adolescence; School; Human Sex Differences. RESUMEN Estudio de los Valores en los AdolescentesLos valores humanos se pueden asociar a un desarrollo positivo de las personas y, a menudo utilizados como una explicación de su comportamiento y la motivación. Basado en Teoría Funcionalista de los Valores Humanos, de Gouveia, este estudio tuvo como objetivo investigar los valores humanos en los adolescentes desde seis subfunciones evaluativos (existencia, realización, normativa, suprapersonal, experimentación y interactiva). Utilizando el Cuestionario de Valores Básicos, de Gouveia, Milfont, Fischer y Santos (2008), se evaluaron 453 estudiantes de la escuela elemental y media, con la edad media de 14,9 años y de ambos sexos, de seis escuelas de Santos (SP). Las análisis descriptiva e inferencial indican la predominancia de la subfunción existencia en toda la muestr...

Introduction: The development of adolescents living outside the environment of their families and residing in institutional shelters presents peculiar characteristics in the interactions established in their daily lives and the constitution of their identities. Erikson's psychosocial theory studies identity formation, observing exploration and commitment. Identity status can be classified as identity diffusion, foreclosure, moratorium, and identity achievement.