Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran direct instruction dengan model pembelajaran Personalized System For Instruction terhadap peningkatan waktu aktif belajar pada siswa kelas XI SMA N I Kawali Kabupaten Ciamis. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen yaitu Pre-Experimental One-Group Pretest-Postest Design. Populasi yang dipilih sesuai dengan penelitian yang akan diterapkan yaitu siswa SMA N I Kawali Kabupaten Ciamis. Sampel diambil sebanyak 30 orang, selanjutnya sampel tersebut diukur (dites) menggunakan jumlah waktu aktif belajar. Instrumen yang digunakan yaitu penampilan mengajar dengan menggunakan metode observasi sistematis melalui teknik duration recording(Suherman, 2009)Berdasarkan analisis data menggunakan SPSS 22, hasil pengolahan data adalah menunjukkan bahwa kedua model pembelajaran yang diteliti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan waktu aktif belajar pada siswa kelas XI SMA N I Kawali Kabupaten Ciamis. Model pembelajaran direct instruction dengan model pembelajaran Personalized System For Instruction merupakan model pembelajaran antara yang biasa diberikan (direct instruction) dengan model yang belum terbiasa dilaksanakan oleh guru maupun muridnya yaitu Personalized System For Instruction. Kecenderungan siswa SMA N I Kawali l lebih menyukai Personalized System For Instruction.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.