O objetivo foi verificar os fatores associados à percepção de saúde de idosos nonagenários e centenários cadastrados em quatro Estratégias de Saúde da Família do município de Santa Rosa (RS). Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e transversal com 41 idosos com 90 anos e mais, de ambos os sexos. Foi aplicado um questionário de características sociodemográficas/socioeconômicas e de saúde e também se avaliaram a capacidade funcional e a autopercepção de saúde. Para análise dos dados, utilizaram-se estatísticas descritivas e o teste de Qui-quadrado e o Exato de Fisher (p ≤ 0,05). Os idosos perceberam sua saúde como boa (51,2%) condição que se associou com a renda (p= 0,015) e a escolaridade (p = 0,038). Os resultados apontaram para uma boa autopercepção de saúde dos idosos pesquisados, além de revelar que os quem possuíam renda e escolaridade mais altas tinham melhor percepção do estado de saúde.
O estudo objetivou identificar e analisar as percepções de professores de Educação Física (EF) da Educação Básica (EB), de uma rede de ensino público, de uma cidade do interior do estado do Rio Grande do Sul (Brasil), em diferentes fases na carreira docente, sobre as suas dificuldades pedagógicas no cotidiano escolar. Caracterizamos a pesquisa como qualitativa do tipo estudo de caso. O instrumento de pesquisa foi um questionário. A interpretação das informações coletadas foi por meio da análise de conteúdo. Participaram vinte e cinco professores de EF da EB da referida rede de ensino e cidade, sendo cinco de cada fase da carreira docente (entrada; estabilização; diversificação; serenidade e/ou conservantismo; e, desinvestimento). Concluímos que, as dificuldades pedagógicas no cotidiano escolar permeiam todas as fases da carreira dos professores de EF da EB e que as principais foram “as condições de trabalho difíceis/precárias”, “o baixo salário” e “a indisciplina dos alunos”.
O estudo objetivou analisar as implicações das condições de trabalho na prática pedagógica de professores de Educação Física (EF) iniciantes na Educação Básica (EB), de uma rede pública de ensino, de uma cidade do interior do estado do Rio Grande do Sul (Brasil). A pesquisa caracterizou-se como qualitativa do tipo estudo de caso. O instrumento para a coleta de informações foi um questionário, sendo a interpretação efetuada por meio da análise de conteúdo. Participaram cinco professores de EF iniciantes na EB das referidas redes de ensino e cidade. Concluímos que, as implicações das condições de trabalho na prática pedagógica dos professores de EF iniciantes na EB estudados, compõem um cenário de precarização do trabalho docente, tendo efeitos negativos sobre a profissão professor.
O objetivo do estudo foi analisar os efeitos do exercício físico sobre a aptidão física e a qualidade de vida de pacientes com insuficiência renal crônica em hemodiálise. Trata-se de um estudo de intervenção, com uma amostra de 13 pacientes em hemodiálise. O programa foi aplicado em 2019/2 (agosto a dezembro) e ocorria durante as primeiras duas horas da sessão de hemodiálise (intradialítico), três vezes por semana com duração de 20/70 minutos. O mesmo consistia em alongamento ativo, aquecimento, treinamento em cicloergômetro, treinamento contra resistência e alongamento. A aptidão física foi avaliada por meio do teste de seis minutos de caminhada; do teste de sentar e levantar; do teste de flexibilidade, do teste de flexão de cotovelo e da dinamometria. Para avaliar a qualidade de vida foi utilizado o Questionário de Estado de Saúde SF36-V2. Os participantes do programa de exercícios físicos apresentaram melhora em todas as valências físicas avaliadas, ocorrendo de maneira significativa na resistência de membros superiores (pré-teste = 17,85±4,54; pós-teste = 20,69±7,62; p = 0,034) e na força de preensão manual (pré-teste = 28,15±9,39; pós-teste = 28,62±12,61; p = 0,048), assim como uma melhora significativa na qualidade de vida nos domínio dor (pré-teste = 73,15±26,92; pós-teste = 91,46±18,78; p = 0,016), vitalidade (pré-teste = 78,00±15,48; pós-teste = 90,08±9,03; p = 0,010) e aspectos sociais (pré-teste = 71,31±28,63; pós-teste = 85,92±22,42; p = 0,050). Concluímos que o programa de exercício resistido traz diversos benefícios para pacientes em Hemodiálise.
O estudo objetivou analisar as percepções de professores de Educação Física (EF) da Educação Básica (EB), da rede pública de ensino, de uma cidade da região central do Estado do Rio Grande do Sul (Brasil), sobre os desafios e os sentimentos expressos na docência com alunos com deficiência incluídos nas aulas de EF Escolar. Caracterizamos a pesquisa como qualitativa do tipo estudo de caso. O instrumento de pesquisa foi uma entrevista com vinte professores, tendo as informações interpretadas pela análise de conteúdo. Concluímos que, apesar do respaldo legal, o sistema educacional até hoje, não se estruturou para o oferecimento da Educação Inclusiva, pois foram apontados vários desafios que originaram sentimentos negativos que são fonte de sofrimento para os docentes estudados e, por consequência, dificultam a qualidade do ensino proporcionado aos alunos com deficiência.
Devido a diversos fatores, o processo ensino/aprendizagem se tornou o grande desafio docente da atualidade. Neste sentido, diversas estratégias de ensino/aprendizagem que contraponham o ensino tradicional têm surgido nas últimas décadas, como por exemplo as metodologias ativas. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar os benefícios relatados por acadêmicos de Educação Física (bacharelado e Licenciatura) ao participarem de uma aula presencial utilizando o método Peer Instruction. Este estudo de caso qualitativo ocorreu no dia 19 de setembro de 2018 após a aplicação da metodologia ativa de ensino Peer Instruction em 16 acadêmicos matriculados na disciplina de Doenças Crônicas e Atividade Física do curso de bacharelado em Educação Física da Universidade de Cruz Alta. Ao final da aula realizou-se a avaliação do método de ensino por meio de questionário interpretado por análise de conteúdo. Evidenciou-se que utilizando o Peer Instruction os acadêmicos obtiveram ganho de acerto nas questões norteadoras. Em relação a opinião dos acadêmicos sobre os benefícios do método para o processo ensino aprendizagem deles, as respostas remeteram a três categorias: “A leitura prévia e o debate com os colegas leva a maior entendimento da temática da aula (n=12)”; “Não ser uma aula monótona estilo expositiva (n=3)”; e, “Ver diversas vezes o tema da aula proporcionando maior conhecimento (n=1)”. A metodologia de ensino ativa Peer Instruction é nova nos cursos de Educação Física bacharelado presenciais, porém, se mostrou muito positiva na opinião dos alunos.
Resumo O objetivo foi revisar sistematicamente a relação da Insuficiência Renal Crônica e da Hemodiálise com a função cognitiva. Esta pesquisa de revisão sistemática seguiu os parâmetros propostos pelo PRISMA. A busca dos artigos foi realizada na base de dados PubMed. Foram encontrados 113 artigos, sendo que destes 31 foram selecionados para análise. Analisando a amostra dos estudos verificou-se que 19,3% dos estudos tiveram grupo controle, que o instrumento mais utilizado foi Mini Exame do Estado Mental (41,9%) e que pacientes com idade mais avançada e os pacientes com mais tempo de tratamento hemodialítico tinham piores escores cognitivos. Conclui-se que a HD pode reduzir a função cognitiva de pessoas com IRC.
Esta investigação objetivou analisar o perfil do evento e corredores do VIII Circuito Regional (RS) de Corrida de Rua realizado em 2019, por meio do site da União de Corredores de Rua de Santa Maria (UCRSM). Os procedimentos metodológicos empregados nesta investigação caracterizaram-se como uma pesquisa qualitativa documental na forma de estudo de caso. O caso estudado foi o VIII Circuito Regional (RS) de Corrida de Rua realizado em 2019. Utilizou-se a análise de conteúdo para a interpretação das informações contidas no site http://www.ucrsm.com/resultadosdecorridas2019.htm enquanto um documento. Concluiu-se que os dados encontrados neste estudo apontam um perfil do evento denominado VIII Circuito Regional (RS) de Corrida de Rua – 2019, que sugerem que o mesmo está consolidado como uma programação anual da Mesorregião do Noroeste Rio-Grandense e também possui como perfil de corredores, atletas amadores de ambos os sexos e de todas as idades.
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