1Universidade Federal do Maranhão, São Luís, MA, Brasil. Conflicts of interest: there are no conflicts of interest to declare. AbstractObjective: To develop and implement a nursing patient history planning care in pediatric intensive care. Methods: A qualitative and descriptive study, with support of a bibliographical research and convergent care, conducted in the pediatric intensive care unit of a university hospital, involving the participation of 13 nurses. Group meetings, workshops and participant observation were the methodological resources for conducting the research. Results: Fourteen Basic Human Needs and scientific evidence underpin the development of the nursing patient history, composed of seven blocks arranged in a checklist format with open spaces for recording complications and nurse impressions. An instruction guide was provided to facilitate its use. Implementation was preceded by a test phase and historical validation. Conclusion: The instrument was developed based on scientific evidence, and included contributions from the nurses. The participatory involvement of nurses favored the implementation and use of the nursing patient history in care practices. ResumoObjetivo: Construir e implantar o Histórico de Enfermagem para planejamento dos cuidados em terapia intensiva pediátrica. Métodos: Estudo descritivo de abordagem qualitativa com suporte da Pesquisa Bibliográfica e da Convergente Assistencial. Realizado na terapia intensiva pediátrica de um hospital universitário envolvendo a participação de 13 enfermeiros. Encontros grupais, oficinas e observação participante foram os recursos metodológicos para condução da pesquisa. Resultados: Catorze evidências científicas e as Necessidades Humanas Básicas embasaram a construção do Histórico constituído por sete blocos organizados no formato check-list com espaços livres para registro de intercorrências e impressões do enfermeiro. Para facilitar sua utilização, foi construído guia de instruções. A implantação foi precedida pela fase de teste e validação do histórico. Conclusão: O instrumento foi construído fundamentado em evidências científicas e contou com contribuições dos enfermeiros do serviço. O envolvimento participativo dos enfermeiros favoreceu a implantação e utilização do Histórico nas práticas de cuidado.
Uso de tecnologias educacionais digitais como ferramenta didática no processo de ensino-aprendizagem em enfermagemUse of digital educational technologies as a teaching tool in the nursing teaching process
Trata-se de um relato de experiência, com o objetivo de descrever as atividades de educação em saúde realizadas com grupo de gestantes e puérperas. As referidas atividades foram desenvolvidas por enfermeira, docente e acadêmicos de enfermagem para gestantes e puérperas cadastradas nas equipes da Estratégia Saúde da Família. Os encontros abordaram os fundamentos conceituais pautados nas ferramentas da educação popular e a troca de saberes, desenvolvidos por Paulo Freire, promovendo a autonomia e transformação da realidade. O uso dos relatos individuais com vivências cotidianas e a utilização de recursos audiovisuais, dinâmicas e estratégias lúdicas despertaram o interesse do grupo motivando a realização das práticas. As atividades educativas contribuíram para formação de comportamentos e adoção de atitudes que promovem qualidade de vida, fortalecendo o uso da consciência crítica dos usuários sobre os seus problemas de saúde, embasados na sua própria realidade.Descritores: Gestantes, Educação em Saúde, Saúde da Mulher. Health education with pregnant and puerperal women: an experience reportAbstract: This is an experience report, aiming to describe the health education activities performed with a group of pregnant and postpartum women. These activities were developed by nurse, teacher and nursing academics for pregnant women and mothers registered in the Family Health Strategy teams. The meetings addressed the conceptual foundations based on popular education tools and the exchange of knowledge, developed by Paulo Freire, promoting the autonomy and transformation of reality. The use of individual reports with daily experiences and the use of audiovisual resources, dynamics and playful strategies aroused the interest of the group motivating the practice. Educational activities contributed to the formation of behaviors and adoption of attitudes that promote quality of life, strengthening the use of users' critical awareness of their health problems, based on their own reality.Descriptors: Pregnant women, Health education, Women's Health. Educación en salud con gestantes y puerperas: un relato de experiênciaResumen: Este es un informe de experiencia, cuyo objetivo es describir las actividades de educación para la salud realizadas con un grupo de mujeres embarazadas y posparto. Estas actividades fueron desarrolladas por enfermeras, docentes y académicos de enfermería para mujeres embarazadas y madres registradas en los equipos de la Estrategia de Salud Familiar. Las reuniones abordaron los fundamentos conceptuales basados en herramientas de educación popular y el intercambio de conocimiento, desarrollado por Paulo Freire, promoviendo la autonomía y la transformación de la realidad. El uso de informes individuales con experiencias diarias y el uso de recursos audiovisuales, dinámicas y estrategias lúdicas despertaron el interés del grupo que motiva la práctica. Las actividades educativas contribuyeron a la formación de comportamientos y la adopción de actitudes que promueven la calidad de vida, fortaleciendo el uso de la conciencia crítica de los usuarios sobre sus problemas de salud, en función de su propia realidad.Descriptores: Mujeres Embarazadas, Educación en Salud, Salud de la Mujer.
O Histórico de Enfermagem direciona o planejamento das demais etapas do Processo de Enfermagem, por isso sua construção deve estar fundamentada em evidências científicas o que motivou a formulação da seguinte pergunta de pesquisa: qual a produção científica brasileira relativa ao Histórico de Enfermagem que possa embasar a construção desse instrumento para o cuidado à criança/adolescente no contexto da terapia intensiva pediátrica? Foi objetivo da pesquisa: identificar e descrever evidências científicas para construção do Histórico de Enfermagem para apoiar o cuidado em terapia intensiva pediátrica de um hospital universitário do nordeste brasileiro. Trata-se de pesquisa bibliográfica na modalidade integrativa. Foram identificadas14 evidências científicas, as quais embasaram a construção do Histórico de Enfermagem que contribuíram para densidade do conhecimento, ampliando possibilidades de disponibilizar para o serviço de enfermagem um instrumento que se adequa às especificidades do setor e ao processo de cuidado, reduzindo possibilidades de insucesso na implantação do Processo de Enfermagem.
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