Embora haja diversas iniciativas voltadas à segurança do trabalho, anualmente são identificados milhões de casos, ocasionando prejuízos não apenas à organização, mas também à sociedade, ao Estado, ao Sistema de Saúde. Desta forma, este material tem como questão norteadora: Como podem ocorrer implementações de ferramentas que possibilitem uma cultura organizacional voltada à segurança do trabalho? Assim, este estudo buscou demonstrar através de base teórica a importância da segurança do trabalho, os números e algumas proposições para sua implementação, sugerindo por fim, melhores práticas para a implementação.
Los nuevos escenarios que impone la globalización, sumado a la inclusión y universalización de la educación, en paralelo a las nuevas necesidades de la Industria 4.0 y la evolución de la sociedad, han potenciado el uso de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) en el ámbito educativo. Por lo tanto, este artículo buscó investigar: ¿cuáles Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) pueden contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje? Así, el objetivo era presentar las TDIC de realidad virtual y aumentada, además de otras TDIC que pueden contribuir a este proceso. Por lo tanto, se realizó una investigación bibliográfica. Como resultado, se señalaron las siguientes tecnologías: realidad virtual; impresiones 3D; además de las plataformas de información, como medios que pueden contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje. Con esto, se concluye que estas tecnologías son capaces de ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, promoviendo una mayor interacción y compromiso de los estudiantes, además del aprendizaje.
The new scenarios imposed by globalization, added to the inclusion and universalization of education, in parallel with the new needs of Industry 4.0 and the evolution of society, have boosted the use of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in the educational environment. Therefore, this article sought to investigate: which Digital Information and Communication Technologies (TDICs) can contribute to the teaching and learning process? Thus, the objective was to present the TDIC of virtual and augmented reality, in addition to other TDICs that can contribute to this process. Therefore, a bibliographic research was carried out. As a result, the following technologies were pointed out: virtual reality; 3D prints; in addition to information platforms, as means that can contribute to the teaching and learning process. With this, it is concluded that these technologies are able to assist in the teaching and learning process, promoting greater interaction and engagement of students, in addition to learning.
Although there are several initiatives aimed at occupational safety, millions of cases are identified annually, causing damage not only to the organization, but also to society, the State, and the Health System. In this way, this material has as its guiding question: How can implementations of tools that enable an organizational culture focused on work safety occur? Thus, this study sought to demonstrate through theoretical basis the importance of safety at work, the numbers and some propositions for its implementation, finally suggesting best practices for the implementation.
Os novos cenários impostos à globalização, somados a inclusão e a universalização do ensino, em paralelo às novas necessidades da Indústria 4.0 e a evolução da sociedade, impulsionaram a utilização de Tecnologias Digitais da Informática e Comunicação (TDICs) no meio educacional. Diante disso, esse artigo buscou investigar: quais Tecnologias Digitais da Informática e Comunicação (TDICs) podem contribuir com o processo de ensino e aprendizado? Dessa forma, teve-se como objetivo apresentar a TDIC de realidade virtual e aumentada, além de outras TDICs que podem contribuir com este processo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica. Como resultados, apontou-se sobre as seguintes tecnologias: a realidade virtual; as impressões 3D; além das plataformas de informação, como meios que podem contribuir com o processo de ensino e aprendizado. Com isso, conclui-se que essas tecnologias são capazes de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, promovendo maior interação e engajamento dos alunos, além do aprendizado.
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