Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma revisão integrativa de literatura sobre educação em saúde e cidadania, que buscou conhecer e analisar as diferentes contribuições científicas disponíveis. A educação em saúde reflete uma estratégia que almeja um cidadão coautor do processo de construção do cuidado à sua saúde. Utilizou-se para a coleta de dados a base Lilacs (Literatura Latino-Americana do Caribe em Ciências da Saúde) no período de 2000 a 2011, totalizando 79 produções. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, a amostra final incluiu dez publicações. A pesquisa trouxe a prevalên-cia de estudos da natureza artigo, apresentando mais de três autores, com predominância de docentes e produção do tipo revisão teórica. As categorias que emergiram do estudo foram: educação em saúde -historicidade e bases conceituais; e educação popular como geradora de cidadania. As evidências mostraram o processo histórico das políticas de saúde e o surgimento dos movimentos sociais voltados para as necessidades da população. Destacaram também que a educação permanente em saúde proporciona a construção de novos saberes, mediante a junção de conhecimentos científicos e de saberes populares. Manifestaram-se na literatura contribuições relevantes sobre a educação em saúde, por ser uma prática emancipadora do sujeito, atuando como espaço gerador de cidadania. Palavras-chave educação em saúde; cidadania; educação.Abstract This article presents the outcome of an integrative literature review on health education and citizenship that sought to understand and analyze the different scientific contributions available. Health education reflects a strategy that seeks a citizen who is a co-author of the process of building his or her own health care. The LILACS (Latin American and Caribbean Center Health Sciences Information) database was used to collect the data in the period ranging from 2000 to 2011, with a total of 79 publications. After applying the inclusion and exclusion criteria, the final sample consisted of ten articles. The study revealed the prevalence of article studies with more than three authors -predominantly professors -, and of theoretical reviews. The categories that emerged from the study were health education -historical background and conceptual foundations, and popular education as an engine for citizenship. The evidence showed the historical process of the health policies and the emergence of social movements targeting the needs of the population. They also highlighted that continuing health education allows for the construction of new knowledge by blending scientific and popular knowledge. The literature shows relevant contributions on health education, as it is an emancipatory practice of the subject acting as a space that generates citizenship.

This study aimed to examine the prevalence of human papillomavirus (HPV) and the associated factors among female prisoners in Ananindeua City, State of Pará, Brazil. In 2010, 190 cervical samples were obtained, and Pap smear and polymerase chain reaction (GE Health Care™, Uppsala, Sweden) were performed. Additionally, a questionnaire was used. The prevalence of HPV was 10.5%, and the presence of cervical intraepithelial neoplasia grade I (n = 33, 17.5%; P < 0.1) was associated with HPV infection. The presence of low-grade squamous intraepithelial lesions was greater in women with HPV than in those without HPV infection, indicating that HPV infection is a risk factor for such injuries and that viral screening and prevention are extremely important in public health among female prisoners in Amazon.

No abstract

As questões ambientais estão cada vez mais relevante, e a aplicação da logística reversa possibilita tomar ações para a contenção de alguns destes problemas, principalmente quanto ao descarte do óleo de cozinha utilizado onde muitas pessoas após o preparo de alimentos, descartam o óleo residual de fritura em lugares inadequados causando danos muitas vezes irreversíveis ao meio ambiente, principalmente quando ele é jogado diretamente na rede de esgoto, podendo causar entupimentos, havendo a necessidade do uso de produtos químicos tóxicos o que agrava ainda mais o problema. A logística reversa é uma das faces da logística organizacional responsável por possibilitar o retorno dos produtos através do pós venda e do pós consumo com o objetivo de recuperar valor ao realizar o descarte corretamente. O óleo de cozinha elemento de discussão do presente artigo após a sua utilização pode se transformar em um outro importante produto para a sociedade e o meio ambiente sendo matéria-prima para a criação do sabão em pedra, sem gerar degradação ao meio ambiente ou mesmo reduzindo significativamente os seus impactos negativos como a contaminação da água gerando até mesmo renda e emprego. Como metodologia de pesquisa foram utilizados estudo de caso e pesquisa exploratória, além de questionário onde foi possível gerar uma pesquisa quantitativa a respeito do assunto. Embora conforme apontado na pesquisa, muitas pessoas sabem da importância e da possibilidade da geração de renda ao descartar corretamente este tipo de resíduo, acabam não o fazendo e descartando de maneira incorreta, prejudicando todo o ecossistema.

This study aimed at reflecting on the possibilities of applying new methodological strategies in the teaching and learning in nursing. The study is a report of an experiment conducted from a monitoring project of a syllabus activity of nursing in mental and psychiatry health. The methodology was developed by introducing the student/monitor in the contents of theoretical practical learning that were performed by means of Active Methodologies in three academic semesters in 2010 and 2011, in the Nursing School of the Universade Federal do Pará, Brazil. The monitor performed activities to support professors as the 'Ciclo de Estudos Aprender Fazendo' (Cycle of Studies Learning Experiencing). It was revealed as a strengthening factor the new pedagogical proposal of the course and shown that the monitoring experience is presented as a new possibility of teaching in mental health from the introduction of different ways to approach the topic in class. Descriptors: Nursing; Teaching; Mental Health.Objetivou-se refletir sobre as possibilidades de aplicação de novas estratégias metodológicas no processo de ensino e aprendizagem em enfermagem. Relato de experiência realizado a partir de um projeto de monitoria da atividade curricular de enfermagem em saúde mental e psiquiatria. A proposta metodológica foi desenvolvida por meio da introdução do aluno/monitor nos conteúdos de aprendizagem teórico-práticos desempenhados por meio de Metodologias Ativas em três semestres acadêmicos entre 2010 e 2011, na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal do Pará, Brasil. O monitor realizou atividades de apoio docente, como o "Ciclo de Estudos Aprender Fazendo". Revelou-se como fator de fortalecimento para a nova proposta pedagógica do curso e mostrou que a experiência de monitoria se apresenta como nova possibilidade de ensino em saúde mental, a partir da introdução de diferentes maneiras de abordar a temática em aulas. Descritores: Enfermagem; Ensino; Saúde Mental.El objetivo fue reflexionar acerca de las posibilidades de aplicación de nuevas estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en enfermería. Relato de experiencia llevado a cabo a partir de proyecto de monitoreo de actividad curricular de enfermería en salud mental y psiquiatría. La metodología fue desarrollada por la introducción del alumno/ monitor en los contenidos de aprendizajes teóricos y prácticos desarrollados por medio de Metodologías Activas en tres semestres académicos entre 2010 y 2011, en

Este artigo investiga as propriedades formais e funcionais das construções hipotáticas oracionais aditivas de extensão (CHOAE) instanciadas pelo conector além de e suas relações com construções aparentadas. A pesquisa fundamenta-se nos pressupostos teórico-metodológicos da Linguística Funcional Centrada no Uso. Os dados, extraídos do Corpus do Português e de outras fontes, em recorte sincrônico, são analisados pelo viés qualitativo e quantitativo. Os resultados demonstram que o conector além de é recrutado para diversas construções da língua portuguesa, desde usos mais concretos e espaciais até usos mais abstratos destinados à conexão de sintagmas e orações em língua portuguesa. Nessa grande gama de usos, as CHOAE revelam-se como construções que pertencem ao domínio da hipotaxe de extensão (em termos formais) e adjungem a noção de adição à ideia de “ultrapassamento” (em termos funcionais).

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Saúde Mental; Psiquiatria; Enfermagem; Bibliometria.