Az éppen folyó "Iskola és társadalom 2017" kutatás módot ad rá, hogy teljesen friss adatokból rekonstruáljuk a fővárosi középiskolások attitűdjét idegenekkel szemben, és összevessük korábbi évek -2005, 2008 -hasonló korú középiskolásainak attitűdjével. Méréseink szerint az idegenekkel szembeni attitűdök összképe a korábbihoz hasonló. Az eltérések egyrészt az ellenérzés ritkulását mutatják, másrészt ez a változás eltérően érinti a különböző iskolatípusok tanulóit. Ezt a különbséget az iskolatípusok átszervezé-sével és tanulóik családi hátterének változásával próbáljuk magyarázni. Végül kísérletet teszünk a migránsokkal szembeni hangulatkeltés hatásának tettenérésére is, bár ez nem szerepelt a kutatási szempontok között.Kulcsszavak: etnikum, nemzetiség, attitűd, középiskolások, migránsok A current research project titled "School and Society, 2017" makes possible to explore secondary school students' attitude towards foreigners in Budapest and to compare it with the attitude of former students in 2005 and 2008. Th e general overview is similar than in former years. Smaller diff erences show less hostility which is present in diff erent measure in types of secondary schools. Diff erences can be explained by the transformations carried out in the relationships of the three types of secondary schools and by changes in the students' social background. Beyond the original research plan we try to explore the impact of political attempts to raise anti-migrant public opinion.Keywords: ethnic groups, nations, attitude, secondary school students, migrants A z ELTE TáTK Oktatás-és Ifj úságkutató Központja 1990 és 2010 között hatszor végzett politikai szocializációra irányuló adatfelvételt hetedikesek között 1 és ötször középiskolások között Budapesten. A szocializáció politikai dimenzió-jában kezdettől fontosnak tartottuk a másokkal szembeni tolerancia/intolerancia mérté-kének vizsgálatát. Erre 1998 óta használjuk a "padtárs-tesztet".
A 2010-ben nagy parlamenti többséggel hatalomra került jobboldali kormány jelentős átalakításokat hajtott végre a magyar közoktatás területén. A gyors és sok esetben nem megfelelően előkészített, konszenzust nem élvező változtatásokkal párhuzamosan megszüntettek egyes olyan tanácskozótestületeket, amelyeket a rendszerváltás után hoztak létre az alap-és középfokú oktatás területén. A fenti átalakítások ismertetése után a tanulmány második része azokat a tanár-és diákmozgalmakat mutatja be, amelyek kifejezésre juttatták, hogy nem értenek egyet a változtatásokkal. A korábban már működött és újonnan létrejött szervezetekből és mozgalmakból olyan, az interneten alapuló hálózatok is alakultak, amelyek a tiltakozó akciók megszervezésén túl alternatív oktatáspolitikai koncepciók kialakítására is vállalkoztak. A különösen erőteljes 2016-os tiltakozómoz galmak a kormányzatot egy új fórum létrehozására késztették. Ennek munkájában azonban a testület összetételét és működésmódját kifogásoló szakszervezetek és új tiltakozó mozgalmak nem vesznek rész.Kulcsszavak: előkészítetlen reformok, tárgyalások hiánya, fórumok felszámolása és újjá-szervezése, tiltakozások, alternatív közpolitikák Th e right-wing government elected with a large majority in 2010 carried out deep changes in Hungarian public education. Many of changes were made quickly an d without appropriate preparation and consensus. Some consultative bodies in the fi eld of primary and secondary education which were set up after the systemic change found themselves dissolved. In the second part of the paper we present the various new teachers' and students' movements which express the discontent of those employed in the public education. More than demonstrations, some networks (based on the internet) put together complete counter-programme for educational policy. Th e particularly intensive protest movements of 2016 prompted the government to create a new forum, but the representatives of the unions and the new movements do not participate in its work because of the composition and mode of operation of this body.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.