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Purpose This study aims to investigate how contractual vs. informal governance influences the performance of collaborative innovation projects considering their exploitation vs. exploration character. Design/methodology/approach Data are collected from a sample of 218 companies that have developed innovative projects in collaboration with other organizations. Regression models are estimated to test the hypotheses. Findings The results indicate that contractual governance is the most effective for co-exploitation projects compared to informal governance. Specialization in either contractual or informal governance is more effective for co-exploration projects. Practical implications Developing collaborative innovation projects with other organizations is an alternative for firms to innovate either by exploiting complementary assets or by exploring new opportunities. Thus, the success of the collaborative innovation project is significantly affected by the way the collaboration is governed. On the one hand, for co-exploitation projects, companies should rely on contracts to improve their performance. On the other hand, for co-exploration projects, governance may specialize in either contracts or informal mechanisms to reach higher performance. Originality/value Despite previous studies analyzing the effect of contractual or informal governance on the performance of collaborative innovation projects, no research has focused on comparing simultaneously these effects, by using the innovation character of the project of co-exploitation or co-exploration as a moderator. Therefore, this paper explores comparatively the most effective type of governance mechanism for co-exploitation and co-exploration projects.

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Purpose This study aims to analyze the moderating role of a firm’s alliance learning capability. The aim is to investigate the comparative performance of developing exploitation (or exploration) activities in collaboration with others vs adopting a go-it-alone posture. Design/methodology/approach The authors compare high levels of co-exploitation (or co-exploration) that represent the collaboration stance vs low levels of co-exploitation (or co-exploration) that characterize the go-it-alone posture. Data were collected using a sample of 262 manufacturing firms that developed exploitation-based innovations and 239 exploration-based innovations. Regression models were used to test the hypotheses. Findings Empirical results suggest that the best performance is reached by firms that exploit or explore collaborating with others at high levels of alliance learning capability. In contrast, firms perform better by going alone in exploitation activities at low levels of alliance learning capability. Practical implications Firms may complement internal efforts of exploitation or exploration by co-developing knowledge with other organizations for higher performance. However, collaborating with others is not free of drawbacks, and, under certain circumstances, the go-it-alone strategy is more convenient. Originality/value This paper provides evidence of the role of a firm’s alliance learning capability in determining the differential performance of carrying on exploitation or exploration activities in collaboration with others vs adopting a go-it-alone stance. Thus, it offers an alternative perspective in the literature on organizational learning and innovation management, in contrast with the exploitation and exploration balanced perspective of ambidexterity, by explaining how alliance learning capability fosters firm performance combining exploitation or exploration at organizational and inter-organizational levels.

The use of mobile phones has increased globally, offering developing countries the opportunity to improve financial inclusion through mobile banking. However, mobile banking has been little adopted by microentrepreneurs at the bottom of the pyramid, and studies that explain this phenomenon is incipient. Therefore, this study aims to establish factors that influence mobile banking adoption by microentrepreneurs, from the Theory of Planned Behavior (TPB), extended to the relative advantage and perceived risk. Using a sample of 101 microentrepreneurs at the bottom of the pyramid, our findings confirmed that attitude, subjective norms, behavior control, and relative advantages positively affect the appropriation of mobile banking. Thus, banks and mobile services providers can focus on these critical factors to increase the mobile banking adoption rate.

El Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA es una entidad de formación profesional integral de tecnólogos y técnicos laborales en Colombia. También lleva a cabo la prestación de servicios tecnológicos y participa en proyectos de innovación. En este sentido, la presente investigación aborda si la colaboración con el SENA en proyectos de innovación tiene efectos significativos en las capacidades y desempeño de las empresas manufactureras, mediante un estudio empírico a partir de una muestra de 281 empresas. Para ello, se usa como marco de referencia el paradigma de la ambidestreza organizacional, el cual plantea que las organizaciones pueden llevar a cabo actividades de innovación de explotación y exploraciónsimultáneamente para obtener un mejor desempeño. En el presente estudio se utiliza la Teoría de la firma basada en el conocimiento, la Teoría de recursos y capacidades, y la Teoría de los costos de transacción para estudiar la colaboración. Los resultados obtenidos sugieren que las empresas que colaboran para innovar en actividades de explotación con el SENA tienen mayores capacidades en exploración, capacidad de alianzas, co-explotación, coexploración y desempeño en términos de rentabilidad que las que no. En cuanto a aquellas empresas que colaboran para innovar en actividades de exploración con el SENA tienen mayores capacidades de exploración, capacidad de alianzas, co-explotación, co-exploración y desempeño en términos de rentabilidad y ventas que las que no. Esto es relevante, ya que las empresas pueden considerar las alianzas de colaboración para innovar con el SENA como una alternativa para mejorar sus capacidades y desempeño.

Este libro es el resultado del proyecto de investigación “Co-explotación, co-exploración, ambidestreza organizacional y sus efectos sobre el desempeño”, producto de la colaboración entre la Universidad del Valle (Colombia) y el Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria – ASTIN del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. En el libro, el lector podrá encontrar una mirada sobre los diferentes ámbitos en los cuales la capacidad de innovar de las empresas, reflejada en el concepto de ambidestreza organizacional, puede potenciarse a partir de las relaciones de colaboración para la innovación con otras organizaciones. La ambidestreza organizacional es un término que ha logrado captar el interés de científicos y profesionales en los últimos años, ofreciendo una solución al denominado “dilema del innovador” planteado por Christensen (1997), en el cual las empresas deben decidir sobre destinar recursos para la explotación del conocimiento existente dominado por la empresa, o, por otro lado, para la exploración de conocimiento nuevo. Focalizarse en la explotación puede llevar a las empresas a la trampa del éxito haciéndolas perder de vista los cambios de su entono y conducirlas a la obsolescencia en el largo plazo. Por su parte, concentrarse exclusivamente en la exploración puede llevar a las empresas a dispersar sus esfuerzos en iniciativas que no se traducen en desempeño y ponerlas en el camino de la trampa de fracaso, lo cual puede conllevar la bancarrota en el corto plazo. A este respecto, la ambidestreza organizacional ofrece un camino intermedio en el cual se propone un balance entre la explotación y la exploración. De este modo, este libro ofrece alternativas frente al dilema del innovador, analizando el rol que pueden desempeñar variables facilitadoras de los efectos de la ambidestreza organizacional sobre el desempeño de las organizaciones. En este caso particular, se analiza el rol que puede desempeñar la capacidad de absorción de las organizaciones, traducida como la capacidad de aprendizaje para adquirir, asimilar, transformar y aplicar comercialmente lo que se aprende, combinando fuentes internas y externas de conocimiento. Por otro lado, se analiza el rol que puede desempeñar la capacidad de alianzas de las organizaciones en las colaboraciones inter-organizacionales. Asimismo, los efectos que puede traer la combinación simultánea de estrategias de innovación organizacionales e inter-organizacionales. Adicionalmente, se analiza el rol que juegan los tipos de gobierno contractual e informal en los proyectos de innovación de carácter inter-organizacional. De esta forma, se contribuye con dar respuestas e implicaciones prácticas para la gerencia encargada de la gestión de la innovación, en el contexto de las relaciones de colaboración inter-organizacional.

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