O objetivo do artigo é analisar a relevância dos cursos superiores de tecnologia para o sistema de cluster no contexto da realidade brasileira, de forma a demonstrar a importância da formação de tecnólogos (graduação tecnológica) para o desenvolvimento desses aglomerados empresariais. O artigo aborda os conceitos de cluster e de educação tecnológica, com uma pesquisa bibliográfica sobre experiências de clusters brasileiros. Nas últimas duas décadas, o conceito de cluster (aglomeração geográfica de empresas interconectadas de segmentos específicos e/ou correlatos) vem ganhando crescente interesse por parte de empresas, governos e estudiosos, em virtude do êxito obtido por várias dessas aglomerações, localizadas em diversas regiões do globo e também no Brasil, em aspectos como competitividade, longevidade, geração de empregos e capacidade de inovação. O artigo também demonstra os esforços do governo brasileiro na definição de suas prioridades, a competitividade exportadora e a substituição de importações, através do plano plurianual (2004-2007), e proporciona uma reflexão sobre como é fundamental melhorar os níveis de educação e capacitação, desenvolver tecnologia, aperfeiçoar as instituições e possibilitar o acesso aos mercados de capitais, demonstrando de forma objetiva a importância da formação de tecnólogos (graduação tecnológica) para o sucesso do sistema de cluster.
Este artigo foi elaborado a partir de estudo realizado sobreo terceiro setor, gerontologia social e gestão de serviços no processo deenvelhecimento da população. Fatores que ainda não conhecemos totalmenteligados a gerontologia social e à nova sociedade que se apresenta é àbase deste estudo, com o seguinte objetivo geral: Identificar a relaçãoatual entre o terceiro setor e o processo de envelhecimento (considerandosuas características múltiplas: econômicas, demográficas, socioculturaise relação familiar), no que se refere à gestão de serviços em tal contexto.Para a coleta de dados foi feita pesquisa junto a Internet objetivandoidentificar instituições do terceiro setor através de associações cujopúblico-alvo é a terceira idade, com atuação na área geográfica compreendidapela cidade de São Paulo. Através dos dados obtidos, foram feitas entrevistaspessoais, usando-se roteiro de pesquisa elaborado especificamente parao atendimento do objetivo do estudo. Pesquisas na mídia, levantamentodocumental e bibliográfico complentaram as pesquisas para o estudo. Osresultados obtidos indicam as incipientes ações existentes hoje do terceirosetor para o processo de envelhecimento, mas abrem campo para estudosmais específicos.
Todo curso de Administração no Brasil deve desenvolver esforços para o alcance das competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelado (DCNs), traduzidas no perfil do egresso definido no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Tal condição contempla uma formação condizente com o mundo do trabalho, no âmbito da gestão das organizações. O seguinte objetivo foi definido para a pesquisa: Constatar se os docentes do curso de graduação em Administração reconhecem e sabem trabalhar com as competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelado (DCNs). Tal contexto nos remeteu ao seguinte problema de pesquisa: As competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelado (DCNs), são conhecidas e trabalhadas adequadamente pelos docentes ao longo do curso, para o alcance do perfil do egresso? A pesquisa revelou o cuidado do curso pesquisado nas avaliações e certificações das competências, mesmo tendo a certeza de que ainda não tenha a garantia de tais certificações.
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