This descriptive study had as main purpose to identify therapeutic communication strategies used by Nursing students from the Nursing School of UFMG and the Nursing School of UFJF, during their practice. The method used for data collection consisted of observation on the interaction between students and inpatients and of interviews with the students. The results showed that although 90% of the students said they learned about communication, they had difficulties to practice in the field what they learned as theoretical knowledge.
INTRODUÇÃOA partir da década de 60, nos Estados Unidos e de 80, no Brasil, observa-se na enfermagem um crescente interesse nas pesquisas interpretativas. Em decorrência disso surgem diferentes nomenclaturas e referências ontológicas e epistemológicas, dando origem a conceituações e classificações não bem definidas ou mesmo equivocadas.Assim como afirma LOWENBERG (1993), os pesquisadores da enfermagem que adotam as abordagens qualitativas desenvolveram seus programas de pós-graduação em diferentes áreas do conhecimento, como na Sociologia, Antropologia e Psicologia, levando a uma dificuldade de delinear significados comuns em seus discursos.Na fase de elaboração dos projetos para qualificação das autoras em Programas de Doutorado deparamos com a dificuldade de identificação da corrente filosófica que fundamentasse nossos pressupostos teórico-metodológicos. Nossos projetos estavam vinculados à compreensão de fenômenos situados no cotidiano da enfermagem, buscando significados atribuídos pelos sujeitos a suas experiências, num enfoque sociológico e antropológico.Buscando definir o referencial filosófico que norteasse as nossas pesquisas -etnográfica e fenomenológica -deparamo-nos com diferentes abordagens e classificações usadas pelos autores que adotam a linha qualitativa. Por outro lado, identificamos a escassez de trabalhos na área da Enfermagem que discutem os aspectos epistemológicos e metodológicos das abordagens interpretativas.Acreditando não ser possível desvincular nossa visão de mundo e a intencionalidade de nossas vivências enquanto docentes e pesquisadores, realizamos uma breve revisão da literatura com o objetivo de delimitar o referencial filosófico, sociológico e antropológico que fundamentasse a elaboração dos nossos projetos de pesquisa. A HERMENÊUTICA E AS PESQUISAS INTERPRETATIVASA hermenêutica é definida por BLEICHER (1992), como a teoria ou filosofia da interpretação dos sentidos. O problema hermenêutico é fundamentado na "... percepção de que as expressões humanas contêm componente significativo, que tem que ser reconhecido como tal, por um sujeito e transposto
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