RESUMOEste artigo descreve os resultados parciais de um projeto em andamento realizado por alunos do IFSP (Campus São José dos Campos). Eles realizam pesquisas e atividades de programação de jogos lúdicos voltados para o ensino de Ciências e Química. Com a crescente popularização das tecnologias de informação e do consumo de jogos digitais, fica evidente a importância da realização de estudos que analisem o uso de jogos em contexto educacional. Assim, aplicando um formulário online para alunos do Ensino Fundamental II e Médio para obter suas preferências quanto aos estilos de jogos comercializados. O objetivo principal da pesquisa foi analisar os resultados para a futura produção de jogos educativos que sejam eficientes para a construção de um ambiente participativo de ensino e aprendizagem contextualizado para os alunos. O papel do educador na utilização dos jogos educativos está no planejamento metodológico, ou seja, na análise dos materiais necessários à produção, execução e feedback, exigindo conhecimentos básicos na área de tecnologia da informação.
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