AKTUELLE FORSCHUNGSPROJEKTErung der letzten quantitativen und qualitativen Datenerhebungen im Frühlingssemester 2022 sowie den ersten Analysen der querschnittlichen Daten vor allem die Bereinigung aller Daten, so dass in einem nächsten Schritt die Datensätze verbunden und längsschnittliche Analysen durch geführt werden können. Zudem werden die Inter viewdaten laufend transkribiert, damit möglichst rasch mit den geplanten qualitativen Auswertun gen begonnen werden kann. Im Rahmen der Pro jektarbeit entstehen zwei Dissertationen, wovon eine die quantitativen Fragestellungen (1 -3) in den Blick nimmt und die andere die qualitative Fragestellung (4) beantwortet. Das Projekt StAr läuft noch bis im Frühjahr 2024, eventuell mit Aussicht auf Verlängerung.
Ziel des vorgelegten narrativen Reviews ist die kriteriengeleitete Zusammenschau von Forschungsergebnissen, um die Relevanz des Mentalisierungskonzepts und dessen Reichweite für den FSP ESENT zu diskutieren. Unter Verweis auf die skizzierten Forschungsergebnisse erweist sich das Mentalisierungskonzept samt des Ansatzes einer mentalisierungsbasierten Pädagogik als anschlussfähig. Kritisch hervorzuheben ist, dass bis heute kaum empirische Ergebnisse vorliegen, die explizit auf Schüler:innen mit emotional-sozialem Förderbedarf und Lehrkräften im FSP ESENT fokussieren.
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