<p align="justify">El propósito de este artículo es construir las bases conceptuales para una de las líneas de investigación del Doctorado en Educación de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, Colombia. El programa de Doctorado se caracteriza por su carácter interdisciplinario debido a que la formación de sus profesores es en educación, filosofía, teología y ciencias sociales; en este contexto nace la línea Educación, derechos humanos, política y ciudadanía<em>. </em>La línea de investigación tiene como propósito el análisis teórico y práctico, en una lectura contemporánea de los aspectos sociales, económicos, éticos y políticos, y en general a las actividades que conciernen a la perspectiva social de la educación. Por este motivo, el artículo ha sido escrito como una reflexión general con el fin de incluir la pluralidad de intereses investigativos que poseen tanto los profesores como los estudiantes. En consecuencia, este artículo debe ser interpretado como una fundamentación de carácter académico y no como los límites de las temáticas de investigación.</p>
En la primera parte de este artículo se esgrime un conjunto fundamentalde características sin las cuales es imposible hablar de la existencia de unrégimen democrático contemporáneo. Desde el principio se establece quese trata de una perspectiva liberal de la democracia, aunque la intención noes la defensa ideológica de dicho planteamiento; simplemente es el puntode partida. Esto quiere decir, entonces, que en el texto se desarrollarán unconjunto de características que pertenecen a diversas perspectivas teóricas,sin discriminación en el tiempo o en el origen de las ideas. Posteriormente,en las demás secciones que forman parte del artículo, se encontrarán loselementos fundamentales que le dan contenido a cada uno de los aspectosplanteados en los párrafos iniciales.
<p align="justify">Los procesos de igualdad y equidad frente a la reivindicación de la mujer han presentado estados del arte de convergencia educativa, social y política en los diferentes países iberoamericanos. Para Colombia, el camino recorrido es de matices. La razón de este estudio es cómo desde el ámbito de las universidades se conoce el discurso y se practica el respeto a la igualdad/diferencia, desde el reconocimiento y el pregonar desde la perspectiva de atención diferencial. Los escenarios de educación superior serán el marco para observar las dinámicas sociales y culturales, ya que hay una gran tendencia a la feminización de la misma en todos los estamentos estudiantiles, docentes y directivos; sin embargo, el prejuicio de invisibilidad del discurso académico femenino permanece como constante frente a los poderes masculinos de la verdad del argumento racional.</p><p> </p><p align="justify"><strong>Palabras clave:</strong> Discurso femenino, participación femenina, género, educación-equidad</p>
El propósito principal de esta tesis es argumentar que la filosofía práctica de John Rawls y Paul Ricoeur son complementarias, en el sentido en que la primera establece una concepción pública de la justicia para tomar decisiones morales políticas y jurídicas, mientras la segunda, proporciona la vía para obtener un contenido ético en un juicio en situación. La tesis parte de un conjunto de objeciones al concepto de persona moral en Rawls, seguido por una revisión de los estudios de la semántica y la pragmática filosófica realizados por Ricoeur con el objeto de explicar la noción identidad idem. Posteriormente, se realiza un análisis de la razón práctica kantiana y aristotélica con el objeto de comprender el sentido que Ricoeur le da a las nociones estima de sí y respeto de sí. Al final de la tesis se lleva a cabo un estudio comparativo del sentido de la justicia en Ricoeur, Aristóteles y Rawls| sin embargo, se profundiza en conceptos tales como: los poderes de los ciudadanos (lo razonable y lo racional), constructivismo político, consenso traslapado, bondad como racionalidad, razón pública, entre otros, con el objeto de demostrar que la filosofía moral de Rawls no es trascendental en el sentido planteado por las objeciones ontológicas. La tesis finaliza profundizando el argumento principal: la complementariedad de la razón práctica que poseen los desarrollos teóricos de Rawls y Ricoeur en términos morales, políticos y jurídicos.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.