Na presente pesquisa, investigou-se a relação entre o comportamento procrastinador e o desempenho acadêmico de alunos do curso de graduação em Ciências Contábeis e Administração de Instituições de Ensino Superior (IES) do Piauí. A uma amostra composta por 771 discentes, provenientes de Instituições de Ensino Superior públicas e privadas, foi aplicado o instrumento General Procrastination Scale (GPS) proposto por Lay (1986), adaptado ao contexto brasileiro por Ribeiro et al. (2014). Como técnica de análise dos dados, foi utilizada a Modelagem de equações estruturais por mínimos quadrados parciais (PartialLeastSquaresStructuralEquationModeling – PLS-SEM). Os resultados indicam que, independentemente do efeito das variáveis, curso, ensino, gênero, idade e período, a Procrastinação influencia negativamente o desempenho acadêmico discente. Em termos de relevância científica, o estudo contribui ao reportar evidências empíricas da estrutura bidimensional do construto procrastinação, conforme GPS, além de isolar o efeito sistemático das variáveis de controle Curso, Ensino, Gênero, Idade e Período.
O presente estudo de caráter descritivo foi operacionalizado por meio de levantamento de dados com os alunos piauienses que participaram do jogo de empresas desafio SEBRAE. Nesse aspecto, o objetivo do presente estudo foi verificar se o jogo de empresas Desafio SEBRAE apresenta influência significativa para que o estudante universitário piauiense obtenha uma visão empreendedora. Considerando que política de aplicação de jogos e simulações nas escolas e instituições formadoras de futuros profissionais de mercado ajuda significativamente à sua formação empreendedora, pôde-se considerar, dentre os achados da pesquisa, que o jogo virtual Desafio SEBRAE cumpre seu papel, seja completando a lacuna não preenchida pelo sistema de Ensino Superior padrão, seja motivando a cultura empreendedora dos alunos através da incursão prática que as simulações de mercado oferecem.Palavras-chave: Jogos de Empresas; Empreendedorismo; Ensino Superior.
Os conhecimentos contábeis são essenciais para o administrador na execução de suas funções, uma vez que capacita os profissionais para atuarem em contextos competitivos e permeados de constantes mudanças. Nessa perspectiva, o presente estudo buscou investigar, empiricamente, a relação entre a satisfação dos alunos de graduação em Administração, acerca da disciplina de Contabilidade Geral, e o desempenho, auto reportado, obtido nesta disciplina. Para alcançar esse objetivo, realizou-se uma survey com 528 discentes do 3ª ao 8º período de sete Instituições de Ensino Superior, públicas e privadas, das cidades de Floriano-PI, Teresina-PI, Picos-PI e Parnaíba-PI que ofertam o curso de graduação em Administração presencialmente, utilizando, para coleta de dados, o questionário proposto por Paswan e Young (2002) e adaptado ao contexto brasileiro por Beuren, Cunha, Theiss, & Cordeiro (2013). Quanto aos resultados, foram obtidos indícios empíricos que possibilitaram validar a proposta de modelar a “Satisfação Discente” como um construto de segunda ordem, sendo notado, que, o “envolvimento do professor” mostrou-se o construto mais relevante, dentre os investigados, para explicar a satisfação discente. Adicionalmente, observou-se que a “Satisfação Discente” apresenta uma relação direta e positiva no rendimento acadêmico auto reportado (β=0,128; p<0,001), independentemente do efeito das variáveis de controle gênero, idade, período do curso e instituição de ensino. Esses achados mostram-se relevantes ao contribuir para a discussão e análise das peculiaridades e carências no ensino das disciplinas de Contabilidade no curso de Administração, possibilitando que os coordenadores e docentes repensem e proponham ações para a otimização do ensino de Contabilidade para não contadores.
Instituição: FACULDADE CIÊNCIAS MÉDICAS DE MINAS GERAISINTRODUÇÃO A doença do refluxo gastroesofágico (DRGE) é a condição que se desenvolve quando o refluxo do conteúdo do estômago provoca sintomas e/ou complicações. A pirose e regurgitação ácida são os principais sintomas da DRGE. O tratamento cirúrgico da DRGE apresenta excelentes resultados, mas depende da seleção do paciente e da equipe cirúrgica. Dentre as técnicas cirúrgicas descritas para fundoplicatura videolaparoscópica, a técnica de Nissen é considerada o padrão-ouro. OBJETIVO Avaliar o resultado pós-operatório em longo prazo de pacientes com sintomas típicos da DRGE (pirose e regurgitação ácida), submetidos à fundoplicatura laparoscópica. MÉTODOS No período de dezembro de 2002 a dezembro de 2008, 141 pacientes foram submetidos à fundoplicatura total laparoscópica (Nissen). Destes pacientes, 45 (31,2%%) foram excluídos, sendo 43 por perda de seguimento (perda de contato e óbito por outras causas) e dois por apresentarem apenas manifestações extraesofágicas (tosse). Dentre os 96 pacientes incluídos neste estudo, todos (100%) apresentavam pirose e/ou regurgitação ácida. Verificamos neste grupo a ausência de esofagite erosiva em 17 (17,7%), porém a DRGE foi confirmada através de pHmetria prolongada. A ausência de sintomas de refluxo e o não uso de IBP foi nosso parâmetro para considerarmos o resultado satisfatório. RESULTADOS Todos os pacientes foram submetidos à fundoplicatura laparoscópica à Nissen, sendo que em cinco procedimentos houve necessidade de conversão para laparotomia (5,2%). Apenas um paciente foi reoperado na primeira semana devido disfagia acentuada. A disfagia leve ou moderada seguida ao procedimento foi uma constante (87%) sendo necessária dieta pastosa com resolução completa em praticamente todos os casos em até 12 semanas. Todos os pacientes foram recentemente avaliados, seguimento médio de 10,8 anos. Treze pacientes apresentavam pirose e regurgitação semanal, sendo que 10 utilizam IBP de maneira contínua e três por demanda. Assim, os resultados foram considerados satisfatórios em 81 pacientes (84,3%). CONCLUSÃO A DRGE apresenta um impacto importante na qualidade de vida dos pacientes. Em geral, os índices de satisfação com o tratamento cirúrgico da DRGE giram em torno de 85%. Avaliação clínica adequada é importante para todos os candidatos à fundoplicatura. Em resumo, a seleção adequada dos pacientes, uma técnica cirúrgica padronizada e meticulosa e informações adequadas são essenciais para o bom resultado pós-operatório. ABCDExpress 2017;1(2):88Codigo: 61022 Acesso está disponível em www.revistaabcd.com.br e www.sbad2017.com.br Acesso pelo
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