La educación superior está obligada a incluir ejes transversales dentro de su modelo educativo a fin de garantizar calidad, así entonces la investigación, el desarrollo y la innovación, constituyen ejes fundamentales de un sistema educativo de calidad para el desarrollo integral del país. Innovación entendida como el proceso de generación de ideas con una aplicación útil en el desarrollo social en cuyo caso la educación superior puede generar valor agregado. La generación de valor agregado es posible cuando la experiencia educacional este dirigida a potenciar las competencias, es decir desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades de los estudiantes, mediante la vinculación eficiente entre educación, investigación, la creatividad y la innovación. Actualmente, las universidades se han visto presionadas por las exigencias del mercado laboral, y por entornos industriales y empresariales cada vez más exigentes y cambiantes, se debe entonces trabajar en una oferta educativa de calidad que vincule la investigación, la innovación con el desarrollo y consecuente generación de valor estratégico económico, lo que en su momento dio origen al paradigma la educación como elemento fundamental para la creación de riqueza, este paradigma entendido y aplicado en países desarrollados no así en países en vías de desarrollo como Ecuador. En donde si bien ha existido un giro en la educación no han conseguido hasta el momento generar ese desarrollo económico tan anhelado. Si bien es cierto, el alto nivel educativo continúa siendo un requisito esencial de acceso al mercado laboral, este no garantiza ni el empleo, ni la movilidad social, es decir no basta con alcanzar títulos de tercer y cuarto nivel, sino que estos deben necesariamente estar respaldados por estándares de calidad. Las universidades han enfrentado un sinnúmero de problemas, entre ellos la limitada asignación de recursos, lo que restringe la investigación y el desarrollo, razón por la cual se han conformado patrones educativos de lenta adaptación a las condiciones cambiantes del entorno social, por otra parte al interior del sistema educativo han coexistido y en algunos caso se han contrapuesto las tendencias conservadoras y las innovadoras dificultando la ruptura de paradigmas tradicionales en la formación de los estudiantes. Coartando muchas veces la generación de nuevas ideas o prototipos que lejos de alentar la creatividad quizá están limitando la capacidad de innovar y conseguir el cambio necesario en la educación. Debemos buscar mecanismos que sitúen a la universidad como el espacio privilegiado para la innovación, la generación y difusión del conocimiento, para el debate y la búsqueda de soluciones, un espacio de compromiso mutuo para generar y compartir innovaciones orientadas a satisfacer las necesidades de desarrollo social. Hasta el momento no ha sido posible articular el mercado laboral y la educación porque al parecer estos dos sectores atienden a lógicas y dinámicas distintas, el sistema educativo, busca responder al compromiso profesional académico desde su propia tradición surgiendo desajustes entre la formación y el desempeño profesional, por lo que este documento pretende tiene plantear un modelo que vincule la investigación, y la innovación en un sistema de calidad educativa, que combine la serie de opciones ideológicas y pedagógicas, a fin de que sea posible formar profesionales capaces de enfrentar los retos de la creciente competencia internacional, en donde los conocimientos juegan un papel crucial en el desarrollo económico y social, a través de la optimización de los recursos en el proceso productivo y la inclusión de la innovación, la informática y las telecomunicaciones.
El presente artículo tiene como objetivo analizar a los beneficiarios del crédito de desarrollo humano, modalidad asociativa en el marco de la sostenibilidad financiera. Este análisis se realiza mediante el planteamiento de una propuesta de evaluación que consta de una estimación general del entorno social, ambiental y de bienestar, adjuntado a una evaluación financiera. Dicho análisis se ajusta a métricas enfocadas en el endeudamiento, rentabilidad y gestión, donde la ponderación se realiza mediante el estadístico de efectos fijos y aleatorios ajustado a la prueba de Hausman. Asimismo, el contraste de la información general se justifica mediante un modelo logístico multinomial y con un análisis de correspondencia múltiple (ACM), los cuales permiten mostrar la influencia de las generalidades en la inducción de la sostenibilidad. Los resultados visualizados en un antes y durante el COVID-19 demostraron que la pandemia perjudicó a cerca de los 30 beneficiarios, quienes representan el 29,70% de la muestra. Adicional a esto, el ACM mostró que el bono variable, la educación secundaria y el rango etario de 30 a 45 años, son circundantes y coadyuvan a la sostenibilidad financiera.
RESUMENLa teoría de las organizaciones desde el paradigma mecanicista ha puesto especial atención en temas de estrategia y estructura además del carácter contingente de estas estructuras con respecto a su entorno, en este espacio se ha hecho necesario un enfoque desde la cultura y estructura organizacional hacia la gestión del cambio con miras a lograr la eficiencia en las organizaciones. El objetivo de este trabajo es explorar en la organización a partir de las fuentes bibliográficas, los niveles culturales identificados a través de los supuestos 1 Autor para correspondencia: Universidad Técnica de Ambato: Av. de los Chasquis y Río Cutuchi.Ciudadela Universitaria. Ambato-Ecuador. alexandratvalle@uta.edu.ec 2 E-mail para correspondencia: diegoproano@uta.edu.ec 3 E-mail para correspondencia: me.cruz.@uta.edu.br 305Revista Científica Hermes n. 18, p. 304-324, mai.-ago., 2017 subyacentes, valores adaptativos y artefactos, así como las dimensiones culturas que pueden revelarse como dominantes. Se pretende hacer un breve recorrido sobre los fundamentos teóricos de la estructura de las organizaciones con énfasis en los mecanismos coordinadores propuestos por Mintzberg; que caracterizan a las configuraciones estructurales típicas, identificadas como estructura simple, burocracia mecánica y profesional, forma divisional y adhocracia. En torno a este abordaje, los procesos de cambio que buscan diferenciación competitiva, reconocen al cambio en la estructura y en la cultura como factores que podrían influenciar en el diseño de una configuración particular en las organizaciones y lograr un impacto satisfactorio en su desempeño, así, de manera complementaria son justamente los diseños estructurales mecanicistas y la cultura dominante, los que podrían revelarse como impedimentos poderosos para el cambio.Palabras clave: estructura; cultura; cambio forma; fuerza. ABSTRACTThe theory of organizations from the mechanistic paradigm has given special attention to issues of strategy and structure in addition to the contingent nature of these structures with respect to their environment; in this space it has become necessary to make an approach from the culture and organizational structure for the management of change in order to achieve efficiency in organizations.The objective of this research is to explore in the organizations from bibliographical sources, the cultural levels identified through underlying assumptions, adaptive values and artifacts, as well as cultural dimensions that can be revealed as dominant. It is intended to make a brief revision of the theoretical foundations of the structure of the organizations with emphasis on the coordination mechanisms proposed by Mitzenberg; that characterize the typical structural configurations, identified as simple structure, mechanical and professional bureaucracy, divisional form and adhocracy.Around this approach, the processes of change that seek competitive differentiation, recognize the change in structure and culture as factors that could influence the design of a particul...
El presente artículo es producto de una investigación que tiene como objetivo analizar el Crédito de Desarrollo Humano y su relación con el nivel de bienestar de los beneficiarios de la provincia de Tungurahua. Para tal efecto, la información recopilada se analizó mediante un análisis descriptivo del Crédito de Desarrollo Humano para los años 2017-2020 y con la aplicación de una encuesta se logró identificar las variables más significativas del nivel de bienestar de los beneficiarios en el año 2019, además se aplicó un análisis explicativo en base a los modelos de regresión cualitativa Logit y Probit para verificar la hipótesis planteada. En base a los resultados se determinó que el modelo Probit es óptimo para el estudio, además de que los ingresos y ganancias provenientes de la actividad económica, como parte del Crédito de Desarrollo Humano, contribuyeron al nivel de bienestar de los beneficiarios en la provincia de Tungurahua.
La evaluación del personal es una herramienta y no un fin en sí mismo. Es un medio para obtener datos e información que puedan registrarse, procesarse y canalizarse para mejorar el desempeño humano en las organizaciones. Existen varios métodos de gestión que responden a las necesidades de la época y la estructura predominante de las organizaciones, sin embargo, el cambio es la única constante en lo que al comportamiento del ser humano se refiere, debido a esto, todo el tiempo se están analizando e investigando nuevas formas de evaluar el desempeño del personal en el ámbito empresarial, con el único fin de crear espacios de motivación que aseguren el involucramiento del personal en la consecución de las metas empresariales. En su momento, se han logrado resultados, pero aún hay camino que recorrer, el análisis de la información obtenida a través de una encuesta realizada al personal de varios establecimientos turísticos de la ciudad es la base para la determinación de la metodología de evaluación con miras a potenciar las competencias de quienes son el motor al interior de la empresa, los colaboradores.
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