A pesquisa se baseia em trabalho de prevenção de dependência entre estudantes de 23 municípios de quatro regiões brasileiras. Foram analisados 68.210 questionários referentes a Região Norte (29.386 questionários / 7 cidades), Região Nordeste (17.971 questionários / 3 cidades), Região Sudeste (4.197 questionários / 4 cidades) e Região Sul (16.656 questionários / 9 cidades). Os questionários continham 25 perguntas, das quais oito foram estudadas. Encontraram-se respostas aproximadas em todas as regiões brasileiras. Observou-se ainda que não foi possível estabelecer uma relação entre o trabalho e a experiência de abuso de drogas. A Igreja e a escola se mostraram extremamente importantes na formação dos jovens. A escola se mostrou herdeira de um trabalho educativo antes restrito às famílias. O abuso de drogas foi encontrado, na Região Norte, em torno de 2%, sendo na Região Nordeste em torno de 6%, na Região Sudeste e Sul em cerca de 5%. A idade predominante para o primeiro uso se situou entre 11 e 15 anos em todas as regiões estudadas e o percentual maior foi de alunos do ensino fundamental. Encontrou-se alguma concordância com o trabalho de Althusser, no que se refere aos aparelhos ideológicos de Estado. A Igreja e a família tiveram uma importância muito grande para a busca de apoio ou esclarecimentos por parte desses jovens.
Esta cópia do número 6.1. da Revista da ABRALIN data de 2013, e resultou do tratamento manual da versão impressa. Nessa operação, a formatação e a paginação originais foram mudadas, e podem ter ocorrido erros pelos quais nos desculpamos. RESUMO Neste estudo, utilizando fatores diversos e com o apoio de uma metodologia quantitativa emprestada à teoria da variação e mudança (programa GOLDVARB-2001), trata-se da gramaticalização dos verbos "passar" e "deixar", observando-se: a) valores lexicais e gramaticais e sua freqüência; b) o grau de gramaticalização; c) os contextos que fovorecem a gramaticalização, observando linguagem culta e não-culta, língua oral e escrita, tipo de texto, sexo dos falantes; d) a época de surgimento do valor gramatical. O verbo passar fonciona mais como verbo lexical (83,95% lexical) do que como verbo gramaticalizado (16,05%), e apresenta os seguintes valores gramaticais: indicador de início de uma situação/aspecto começado (13,79%); marcador temporal (1,44%) e verbo de ligação (0,82%). Ao contrário, o verbo deixar é mais usado gramaticalmente (63,41%) apresentando os seguintes valores: marcador de modalidade de permissão (31,08%)); verbo de ligação (16,54%) e indicador de cessamento (15,79%). RÉSUMÉ Cette étude, en utilisant plusieurs facteurs et avec le support d'une méthodologie quantitattive empruntée de la théorie de la Sociolinguistique variationniste
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