Autorka opisuje relacje początków istnienia medium filmowego z badaniami fizjologów. W obu przypadkach postawa wobec zwierząt i ich życia wskazuje, że obszary te łączy wspólny dyskurs przemocowy – chociaż nie zawsze oczywisty, to jednak immanentnie związany z wykorzystywaniem przez człowieka swojego wyższego statusu kulturowego. Zwierzęta są traktowane jako materiał, który jest przez człowieka eksploatowany w sposób nieograniczony, a widowisko sankcjonuje tę eksploatację. Celem artykułu jest przyjrzenie się początkom historii kina w poszukiwaniu przykładów obecności zwierząt w filmie oraz wyznaczenie paraleli z przeprowadzanymi na nich eksperymentami. Autorka analizuje przykłady wczesnego kina – od Wyjścia robotników z fabryki (1895) Louis Lumière’a, przez Walczące koty (1894) Williama K. L. Dicksona, po Porażenie słonia prądem (1903) Edwina S. Portera – umieszczając je we współczesnym kontekście badań posthumanistycznych, szczególnie zaś animal studies.
W artykule recenzyjnym omówiono książkę Karoliny Kostyry zatytułowaną Wiosenna bujność traw. Obrazy przyrody w filmach o dorastaniu (2019). Rozprawa dotyczy filmów coming of age. Autorka tekstu wskazuje na miejsce tej monografii w teorii gatunku, w tendencjach pojawiających się we współczesnej humanistyce, a także w dyskursie akademickim, którego alternatywną formułę określa za Laurą U. Marks jako krytykę haptyczną (ten termin zostaje użyty w opisie stylu Kostyry).
The purpose of this article is to characterize gamification as an increasingly popular contemporary method of teaching, which is part of the Student-Centered Learning trend. The SCL philosophy, which promotes studentcentered approach as the central issue of the learning process, indicates gamification as one of the most effective and the most interesting method of motivating students to be put in the effort in gaining knowledge and derive satisfaction from their achievements in the scientific field. As indicated by the authors, finding the motivation and maintaining it at an adequate level in the process of teaching, is not an easy task, and the problem posed by its absence is becoming more common in Polish and European higher education system. This evaluation is confirmed by the studies of the authors within domestic and foreign literature. The most common causes of amotivation, presented in the article, could be gradually solved just through gamification -teaching methodology, which uses the game mechanics. Gamification, based on the teaching through activating students, encouraging them to a self-activity, a creative rivalry and a cooperation, is
Liberté, Égalité, Sororité: Female body genres and the women of the New French ExtremityIn the essay Film Bodies: Gender, Genre, and Excess, Linda Williams coins the concept of body genres. These genres include melodrama, horror and porn, which are linked through their impact on the spectator’s body and intensifying viewing experiences. According to Williams, these three film genres emphasize the notion of spectacle, but they place the female body in its centre. The female body is moving and is being moved, which causes its vulnerability to the hegemony of the male gaze. But we can conduct research from a feminist perspective and find films that simultaneously tell about a visceral excess and develop an intellectual transgression through the body. The best example of this tendency is the New French Extremity, precisely the female directors such as Catherine Breillat, Mariny de Van or Virginie Despentes. They maximize the somatic spectacle in their films, which annihilates the pleasure that the male spectator derives from the fetishized female body.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.