Recebido em 4/4/02; aceito em 17/6/02 IMPACT OF AUTOMOTIVE CATALYSTS IN THE CONTROL OF AIR QUALITY. Advanced industrialized nations have experienced severe pollution problems over the past forty years, caused mainly by carbon monoxide, hydrocarbons and nitrogen oxide emissions from automobiles. Catalyst technology has played a major part in minimizing these emissions as required by even more restrictive laws. The catalyst has been optimized over the years to meet the requirements of high activity and long life. The oxidation of hydrocarbon and carbon monoxide are in advanced development stage while that of NO x catalysts is far less advanced. In the future, catalyst technology is expected to contribute to overcome the challenges to get a cleaner air.Keywords: automotive catalysts; pollution; air quality. CONSIDERAÇÕES GERAISDevido ao rápido movimento de seu meio fluido, a atmosfera tornou-se um dos mais convenientes lugares para o depósito de materiais indesejáveis, causando inúmeros problemas ambientais. Entre os principais, nos dias atuais, estão o aquecimento da Terra, a chuva ácida e o efeito estufa. Este último é causado por gases quimicamente estáveis e inertes o suficiente para se acumularem na atmosfera, tais como o dióxido de carbono, o metano, os óxidos de nitrogênio e os compostos fluorcarbonados clorados.Um dos agentes que mais contribui para a poluição do ar é o automóvel. Em áreas urbanas, isso é demonstrado dramaticamente pela fumaça fotoquímica, resultante da interação entre óxidos de nitrogênio, hidrocarbonetos e luz solar, para formar produtos de oxidação, que causam irritação aos olhos, ao aparelho respiratório e danos às plantas 1 . Como os automóveis emitem esses compostos, além de monóxido de carbono, de dióxido de enxofre e de compostos aromáticos, eles contribuem diretamente para a fumaça fotoquímica e outras formas de poluição 2 . O tipo e a composição do combustível usado nos automóveis influenciam, de modo significativo, nas diferentes formas de contaminação às quais o meio ambiente está sujeito. Os carros movidos a álcool, por exemplo, produzem altas emissões de aldeídos (principalmente formaldeído e acetaldeído) em relação àqueles movidos à gasolina. Os veículos movidos por misturas 20% etanol-gasolina (v/ v) emitem mais aldeídos totais e óxidos de nitrogênio do que a gasolina. São também elevadas as emissões de álcool não-carburado, principalmente com a ignição a frio 3 .Os aldeídos e outros compostos carbonílicos, diretamente emitidos na atmosfera, participam como precursores de reações fotoquímicas, produzindo ácido nítrico e nitrato de peroxiacetila (PAN), entre outros 4 . Esses compostos são, em geral, fitotóxicos ou irritantes para os olhos ou vias respiratórias, como é o caso do PAN, do ozônio e do peróxido de hidrogênio 5 . A combustão catalítica constitui a alternativa mais conveniente para eliminar compostos orgânicos, em baixas concentrações, em fase vapor. As principais vantagens desse processo, comparado com outras formas de descontaminação, são a alta eficiência em baix...
RESUMOEste artigo propõe um miniálbum interativo, com o jogo Quiz, como material didático (MD) para ser usado na abordagem do conteúdo radioatividade no Ensino Médio (EM). O MD foi construído com o objetivo de contribuir para facilitar o ensino e aprendizagem de assuntos e conceitos associados ao conteúdo radioatividade para alunos do EM, de forma mais acessível e dinâmica. O MD foi aplicado em duas turmas do EM e uma turma do componente curricular Química Inorgânica 1, de Nível Superior. Na aplicação os estudantes ficaram bastante envolvidos na dinâmica de preenchimento do álbum. Isto resultou em um processo de ensino e aprendizagem de forma divertida, fator este inferido a partir das expectativas cumpridas na aplicação do álbum. A análise dos relatos, das respostas obtidas no jogo Quiz, dos dados do questionário e a avaliação processual dos estudantes durante a aula podem servir também como avaliação da aprendizagem. A pretensão de ensinar radioatividade através de um miniálbum seriado interativo obteve resultados satisfatórios. Portanto é um material promissor para facilitar o ensino e a aprendizagem de radioatividade.Palavras-chave: material didático; ensino de química; álbum de figuras; radioatividade. Brazilian Journal of DevelopmentBraz. ABSTRACTThis article proposes an interactive mini album with the game Quiz as didactic material (MD) to be used in the approach of radioactivity content in high school (HS). The MD was built in order to contribute to facilitate the teaching and learning of subjects and concepts associated with radioactivity content for HS students, in a more accessible and dynamic way. The MD was applied in two HS classes and one in the Higher Level Inorganic 1 Chemical Curriculum class. In the application the students were very involved in the dynamics of filling the album. This resulted in a fun teaching and learning process, a factor inferred from the expectations fulfilled in the application of the album. The analysis of the reports, of the answers obtained in the Quiz game, of the questionnaire data and the processual evaluation of the students during the class can also serve as evaluation of the learning. The pretense of teach radioactivity by means of a serial interactive mini album produced satisfactory results. It is therefore promising material for facilitating the teaching and learning of radioactivity.
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