O presente estudo buscou aplicar ações de Educação Ambiental para valorização dos recursos florestais no âmbito escolar, sendo que nos últimos anos a Educação Ambiental (EA), tem sido uma ferramenta de suma importância nas discussões e intervenções entre o ser humano e o seu ambiente. Objetivou-se sensibilizar alunos da Escola de Ensino Fundamental Padre Nóbrega, localizada no município de Santa Maria/RS, com relação à importância dos recursos florestais, através de atividades, no modo de informar questões conceituais, valorativas, informativas e críticas sobre a temática. Ainda são discutidos os resultados das atividades, nas quais, destacou-se a importância da aproximação dos educandos com a natureza e seus recursos.
O presente estudo teve como finalidade verificar a influência do ambiente na escolha da metodologia de Educação Ambiental por professores dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola do campo de Júlio de Castilhos, RS. Assim, teve como objetivo analisar o uso da área externa da escola, a prática pedagógica em turmas multisseriadas, e a influência do meio rural na formação dos alunos. Para isto foi realizado um questionário com professores dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola do campo na cidade de Júlio de Castilhos (RS). Conclui-se que o meio externo é utilizado raras vezes durante as aulas de Educação Ambiental e os alunos relacionam as aulas com o dia a dia deles. Portanto, o ambiente escolar influencia em parte a escolha das metodologias do professor, sendo que as classes multisseriadas limitam muito a diversificação de metodologias de Educação Ambiental.
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