Desde o século XIX, a educação é considerada um direito humano integrante do rol de direitos sociais. Tal conquista, entretanto, por vezes se restringe à expansão da escolarização e à afirmação da igualdade entre estudantes. A tentativa de homogeneização, característica de nossa cultura escolar, invisibiliza a diversidade no ambiente escolar. Assim, o presente trabalho pretende apresentar a Educação em Direitos Humanos como alternativa viável para desconstrução da cultura escolar vigente que não se atenta às marcas identitárias dos estudantes. Para tanto, nossa pesquisa será realizada a partir da análise dos autores AZANHA (1991); JULIA (2001) e CANDAU (2012).
PALAVRAS-CHAVE: Educação. Direitos Humanos. Cultura Escolar. Diversidade
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