Važnost uspješne komunikacije među učenicima moguće je uvjet za bolja učenička postignuća. Stoga je sposobnost učenika za rješavanje sporova bitan čimbenik za poboljšanje komunikacije istih. Ovaj rad daje pregled nalaza istraživanja o sposobnosti učenika za rješavanje sporova,,kao i načine rješavanja istih. U istraživanju je sudjelovalo 399 učenika, od toga 148 (37,1%) učenika i 251 (62,9%) učenica. Nisu utvrđene značajne razlike u percepciji vlastite sposobnosti za rješavanje sukoba/sporova s obzirom na spol i školu koju učenici pohađaju. Prema rezultatima istraživanja, sudionici važnost pridaju iznošenju vlastitog mišljenja, uvažavanje tuđeg mišljenja, ali i iznošenje argumenata za obranu vlastitog mišljenja. Učenici se procjenjuju najsposobnijima za prihvaćanje zajedničkog rješenje sukoba ili spora, a najmanje sposobnim se procjenjuju za prilagodbu vlastitog mišljenje o sukobu ili sporu. Sposobnost učenika za rješavanje spora trebalo bi biti još jedna od njegovih bitnih kompetencija. Na školama je obveza u okviru izvannastavnih aktivnosti osmisliti i organizirati radionice za učenike u jačanju gore navedene kompetencije.
The aim of this paper is to determine aspects of the school climate through the prism of relationships with students and teachers. Students from three high schools in Mostar participated in the research (N = 399). Significance of differences among students was not determined in relation to students with regard to the school that students attend, but statistically significant differences were found in assessments of school climate and attitudes towards teachers with regard to the school they attend. Because students rated their teachers very low, the results obtained can serve as a guideline for improving student-teacher interaction. Teachers of the schools surveyed should work on their leadership and teaching style to create a comfortable school climate.
Vrijednosti je moguće tumačiti kao polazišta i željene ishode djelovanja pojedinca. Postoje dvojbe o načinima izgrađivanja vrijednosne orijentacije pojedinca, ali i suglasnost sa stavom da se temeljne životne vrijednosti preuzimaju putem socijalnih interakcija od djetinjstva. Obitelj je za većinu ljudi prva odgojna zajednica te je neosporno značenje obitelji za preuzimanje vrijednosti. Pretpostavlja se utjecaj obitelji i onda kada on prividno izostaje. Ispitivanje vrijednosti mladih u Hercegovini ukazuje da su obitelj, prijateljstvo, sloboda i samopoštovanje prepoznate kao najznačajnije temeljne vrijednosti. Najmanje značajnim ispitanici procjenjuju bogatstvo, autoritet i društvenu moć. Kod procjene važnosti instrumentalnih vrijednosti ispitanici izdvajaju zdravlje, poštovanje prema roditeljima i starijima, iskrenost i mogućnost samostalnog određivanja osobnih ciljeva. Zabrinjava što pojedinci mir u svijetu i očuvanje okoliša procjenjuju kao njima oprečne ili malo značajne vrijednosti. Iako uočeno nije statistički značajno, indikativno je za moguće negativne društvene pojave, neprihvatljiva i destruktivna ponašanja.
Cilj ovog rada bio je utvrđivanje stavova mladih prema sportu, tjelesnoj aktivnosti i prehrambenim navikama radi mogućeg utvrđivanja (ne)zdravog životnog stila. Problem istraživanja bio je prihvaćanje nezdravih životnih navika kod mladih kao što su smanjena tjelesna, sportska aktivnost i nezdrava prehrana. Istraživanje je provedeno na uzorku od 545 ispitanika od čega 365 osoba ženskog spola i 180 osoba muškog spola u dobi od 18 do 35 godina. Ispitanici daju samoprocjenu svojih sportskih i tjelesnih aktvnosti i prehrambenih navika. Mjernim instrumentom koji se sastoji od pet dijelova provedeno je anketiranje uz prethodni dogovor s institucijama u kojima je provedeno istraživanje. Prema dobivenim rezultatima bavljenje sportskim aktivnostima imaju statistički značajan efekt utjecaja na stavove mladih prema zdravom životnom stilu. Dobiveni rezultati upućuju kako su najveće prosječne vrijednosti dobivene za varijablu: tjelesnim vježbanjem želim učvrstiti zdravlje (M=4,12; SD=1,032), život bi trebalo tako organizirati da u njemu bude zastupljeno svakodnevno vježbanje (M=3,97; SD=,896). Prema dobivenim rezultatima ispitanici su svjesni važnosti tjelesnog vježbanja za poboljšanje kvalitete života, kao i prehrambenih navika koje upućuju da 66,1% ispitanih imaju tri ili četiri obroka dnevno dok njih 17,1% ima pet i više obroka dnevno. Obrada rezultata provedena je primjenom statističkog programa Statistical Program for Social Scientists 20 (SPSS20). Za sve procjene iskazana je aritmetička sredina, standardna devijacija i varijanca.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.