This article aims to investigate the conceptions and perceptions of students from the 8th and 9th year of the middle school regarding the four scopes of basic sanitation articulated with the themes addressed in the curriculum each year. Forty-nine students from a state school in Estância Velha/RS participated with activities involving questionnaires application, photovoice and image evaluations from the perspective of Mixed Method Research. Qualitative data were from observations present in the logbook and answers to the open-ended questions of the questionnaires. The quantitative are the scores attributed by the students analysed with the tools of descriptive statistics and with the non-parametric test of Kruskal-Wallis. The results showed that the use of images and the attribution of scores articulated with qualitative data were fruitful to understand the perceptions and conceptions of the students. It was evidenced that sewage and water supply were the most frequently remembered elements regarding basic sanitation, followed by solid waste. However, drainage was not remembered as a component of basic sanitation, requiring the construction of integrative educational practices from the four scopes seeking to expand students' perceptions and conceptions about basic sanitation and its relevance in contemporaneity.
Saneamento básico e sustentabilidade: possibilidades educativas na contemporaneidade 1 ResumoO presente artigo tem como objetivo apresentar um conjunto de experiências e reflexões a respeito da necessidade de conjugar as medidas estruturais da engenharia com processos educacionais contextualizados para a implantação e sucesso de medidas voltadas ao saneamento básico.As concepções e percepções de estudantes e docentes relacionadas ao tema e as repercussões na comunidade do entorno foram analisadas de forma articulada com as necessidades contemporâneas do país em relação aos âmbitos deste crucial componente da vida urbana. O texto foi construído com base no cotejamento de resultados de pesquisas e ações e vivências educacionais realizadas desde o ano de 2015, e os resultados apontam para a necessária sensibilização da população no que tange às diferentes dimensões do saneamento básico, assim como uma ressignificação dos mananciais hídricos e do seu papel na qualidade de vida e no ambiente natural.
Sabe-se que as ações humanas sobre a natureza estão promovendo alterações drásticas há cerca de um século, as mudanças climáticas são consequências destas ações e estão ocasionando o desaparecimento de ecossistemas. Considerando que estas mudanças afetam a todos, é de extrema importância à conscientização da população referente a esta problemática. Portanto, este trabalho teve como objetivos proporcionar a compreensão das causas das mudanças climáticas e a importância do consumo consciente. As atividades foram realizadas com 22 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Estadual de Porto Alegre/RS. Foram realizadas seis atividades, como o controle do consumo de resíduos plásticos e um recado dos alunos para a conscientização da população. Durante as atividades os alunos analisaram o consumo de resíduos sólidos em suas residências afirmando não serem consumidores conscientes, também identificaram problemas socioambientais ao redor da escola, como o acúmulo de resíduos e emissões de gases de efeito estufa. Em seus cartazes e vídeo pediram a mudança de hábitos da população, pois só assim o planeta será salvo. Verifica-se a importância do tema mudanças climáticas e também da Educação Ambiental dentro da sala de aula, para assim os alunos compreenderem seu papel transformador dentro da sociedade.
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