Catalogação na publicação Elaborada por RFB Editora
P474Pesquisas em temas de ciências da educação / Ednilson Sergio Ramalho de Souza (Editor) -Belém: RFB, 2021.(Pesquisas em temas de ciências da educação, V.4) Livro em PDF 3.600 KB., il.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) vem sofrendo várias transições ao longo da história da educação no Brasil, acentuando-se por sua natureza mais que compensatória sobretudo por proporcionar o exercício efetivo da cidadania. A EJA é uma modalidade com características, caminhos e conquistas particulares que nos exigem uma reflexão sobre os desafios que compõem o ensino nesta modalidade. A pesquisa deu-se por meio da observação em duas escolas públicas do município de Lauro de Freitas – Ba e tem como objetivo refletir sobre pontos importantes que norteiam o ensino da modalidade como por exemplo, a postura dos docentes e discentes, as atividades aplicadas, o trabalho com o livro didático e as especificidades apresentadas pelo perfil jovem e o perfil adulto. A metodologia é de caráter qualitativo e descritivo. As práticas de observação ocorreram em dois dias com horários distintos o que possibilitou a experiência em níveis diferentes, dentro do contexto da modalidade EJA, focando assim na especificidade de cada faixa etária. As fontes de informações foram variadas, não somente a observação do espaço que inclui conversas com estudantes e funcionários, mas também foi aplicado um questionário direcionado a gestão e corpo docente. A pesquisa proporcionou a identificação de pontos importantes existentes na realidade da Educação de Jovens e Adultos no Município de Lauro de Freitas, possibilitou refletir sobre os desafios da modalidade, sobretudo na faixa etária dos jovens. Explicitou que a práxis do professor por meio da postura e metodologia é capaz de motivar ou desmotivar os estudantes. PALAVRAS-CHAVE: EJA, Escola pública, Práxis educativa
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