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Este artículo analiza la evolución de la educación primaria y secundaria en Colombia durante el siglo XX desde una perspectiva de largo plazo. Se estudian las principales políticas educativas así como los cambios institucionales y organizacionales que ocurrieron. Se analiza la financiación de la educación, el comportamiento de las principales variables educativas y se examina la evolución de calidad de la educación en el país. Se encontró que la expansión de la educación, tanto primaria como secundaria a lo largo de la primera mitad el siglo XX fue muy lenta. Las transformaciones educativas sólo empezaron a ocurrir en la década de los cincuenta, cuando se presentó un rápido y sostenido crecimiento económico y un cambio significativo en la estructura económica y demográfica del país. Desde 1950 y hasta mediados de los setenta, los indicadores educativos crecieron a un ritmo nunca antes visto. Sin embargo, la expansión de los indicadores educativos se freno desde mediados de los setenta y hasta principios de los ochenta, cuando se dio una nueva expansión en los mismos que se mantuvo hasta finales de siglo. A pesar de estos grandes avances durante la segunda mitad del siglo XX, al finalizar los noventa el sector educativo Colombiano seguía presentando bajos niveles de cobertura, eficiencia y calidad así como vaguedad en las competencias y obligaciones en términos administrativos y financieros de los diferentes niveles gubernamentales.

Este libro analiza la transformación a largo plazo del papel de la mujer en el empleo, la educación, la fecundidad, la reivindicación de sus derechos y su participación política en Colombia desde principios del siglo XX hasta la actualidad. Este estudio se inspiró en el trabajo de Claudia Goldin (2006), quien evalúa la participación de la mujer en la economía de los Estados Unidos durante el siglo XX. Su análisis considera cuatro etapas. Las tres primeras muestran los cambios en la participación de las mujeres en el mercado laboral, que ella denota como fases evolutivas, y la cuarta como la etapa revolucionaria. La primera etapa, sucedió de 1900 a 1920, y estuvo caracterizada por la participación en el mercado laboral de mujeres jóvenes y solteras. La segunda etapa ocurrió entre 1930 y 1950, cuando las mujeres casadas aumentaron su participación. La tercera etapa va desde la década de 1950 hasta mediados y finales de los setenta, cuando las mujeres continuaron aumentando su participación laboral gracias a la mayor demanda. La cuarta etapa, a partir de finales de los setenta, es aquella en la que la participación de la mujer se define por su propia identidad, sus decisiones y sus perspectivas de futuro. Para el caso de Colombia hemos identificado cuatro etapas en la transformación de la mujer durante el siglo XX y comienzos del siglo XXI. El Gráfico 1 resume las tendencias a largo plazo y las interacciones entre algunos indicadores sociodemográficos empleadas para identificar las diferentes etapas de transformación femenina durante el período en consideración. Con este análisis observamos un punto de quiebre a mediados de los años 60s, que coincide con la introducción de métodos anticonceptivos. Esto ayudó a un marcado descenso de la fecundidad durante las siguientes dos décadas, acompañado por un aumento sin precedentes de las tasas de acceso a la educación por parte de las mujeres. Estos cambios condujeron a un incremento de la participación laboral femenina. El primer período, de 1905 a 1935, que hemos denominado el rezago de la mujer, se caracteriza por altas tasas de fecundidad y de mortalidad infantil y materna, bajas tasas de educación primaria y secundaria, y nulo acceso a la educación superior, muy baja participación laboral y una considerable discriminación contra las mujeres casadas en el mercado laboral, junto con una nula participación política, lo cual significa que las mujeres no tenían derecho al voto ni a participar para un cargo de elección pública. El segundo período, llamado los cimientos para el empoderamiento de la mujer, tuvo lugar entre 1936 y 1965. Durante estos años las mujeres comenzaron a matricularse en las universidades, pero con tasas bajas; las altas tasas de fecundidad y de matrimonios a temprana edad se mantuvieron. Aún más, la participación laboral femenina seguía siendo limitada y la mayoría de las trabajadoras eran las más jóvenes y solteras, debido a limitaciones formales e informales impuestas a la contratación de mujeres casadas. También debe mencionarse que transcurrida buena parte de esta etapa las mujeres obtuvieron el derecho al voto y a ser elegidas.

This paper explores the relationship between the physical stature of Colombians born during the 20th century and several socio-economic and demographic variables. Using a dataset of more than 225,000 individuals built with information from judicial background certificates, we found a sustained growth of the average height of women and men during the 20th century. The results show significant differences in stature according to gender, level of education, occupation, and place and date of birth. Similarly, health conditions and access to aqueducts significantly affect height. We found that departmental average height disparities decreased and the gap across regions closed throughout the century.

This paper explores the relationship between the physical stature of Colombians born during the 20 th century and several socioeconomic variables. Using a dataset of more than 225,000 individuals built from judicial background certificates, we find an important increase in the stature of the population: the average height of women increased 4.1 centimeters and that of men increased 5.7 centimeters. Econometric results suggest important differences in the individual's stature according to gender, level of education, occupation, and place and date of birth. Similarly, the disease environment and access to public services significantly affect people's height. We find that departmental average height disparities decreased and the gap across regions closed throughout the century.

During the 1920s, the Colombian economy experienced the highest growth rate in its history. The economic reforms of 1923 (central bank, gold standard, banking legislation, fiscal reorganization), a coffee boom, and an unprecedented influx of foreign capital were the driving forces behind this success. The loans obtained by 1929 amounted to 257 million dollars. Those funds were used mainly to build much needed infrastructure, particularly railroads. In this paper, we estimate the rates of return of the investments made in Colombian railroads during the period 1924-1950. We consider that Colombia ended up paying only around 85% of the loans obtained in the 1920s, owing to the suspension of foreign debt payments; as a result, the profitability in the construction of railways was higher. The rates of return on the railroads constructed and extended in the 1920s are comparable to those obtained for European countries in the nineteenth century.

The demographic transition from high to low mortality and fertility rates was one of the most important structural changes during the twentieth century in most Latin American economies. This paper uses a symple economic framework based on Galor and Weil (2000) for understanding the main forces behind this structural transition; namely, increases in the returns to human capital accumulation driven by continuous advances in productivity led families to reduce the number of offspring and increase the level of investment in their education. As a result, the economy transits from a stage of stagnation subject to Malthusian forces to a stage of sustained economic growth, where increases in productivity lead to improvements in living standards. We use available data for Colombia between 1905 and 2005 to test the main predictions of the model with time series analysis, finding empirical evidence in their favor. AbstractUno de los cambios estructurales más importantes ocurridos en los países latinoamericanos durante el siglo XX fue la transición demográfica, al pasar de altas a bajas tasas de mortalidad y fertilidad. Este artículo utiliza una simplificación del modelo de Galor y Weil (2000) para entender las principales fuerzas detrás de dicha transición, en la cual incrementos en los retornos a la acumulación de capital humano derivados de un continuo avance en la productividad lleva a las familias a reducir el número de hijos e incrementar la inversión en su educación. Como resultado, la economía se mueve de un estado de estancamiento sujeto a fuerzas Malthusianas a un estado de crecimiento económico sostenido, donde los incrementos en productividad llevan a mejoras en los estándares de vida. Para probar sí las principales predicciones del modelo se cumplen para el caso colombiano se realiza un análisis de series de tiempo, encontrando evidencia empírica a su favor.Palabras clave: Crecimiento económico, trancisión demográfica, Colombia.Clasificación JEL: C32, J11, N36, O40, O54

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