Este artículo es un reporte de caso del programa “Innova y Emprende”, proyecto de extensión permanente de la Facultad de Ingeniería de la Universidad FASTA. En este programa, se articularon una serie de talleres en los cuales se trabajó con toda la comunidad educativa. Uno de estos talleres se denominó “Pequeños Grandes Soñadores”, que se realizó en Mar del Plata, Argentina, de marzo a septiembre del 2014. El objetivo de este taller se enfocó en lograr empoderar a los alumnos de quinto y sexto del nivel secundario de la Escuela Media Básica N.° 45 con el fin de estimularlos para soñar y planificar su futuro. Se recurrió a la tecnología como medio facilitador en la realización de los sueños. Los alumnos aprendieron a diseñar sus propias presentaciones en Scratch (lenguaje de programación para niños y adolescentes), desarrollando el pensamiento computacional y la creatividad; crearon los personajes de acuerdo con su propia imagen personal e incorporaron la música, sus raps con ritmos y letra que expresan su modo de ver el mundo. Los resultados obtenidos con este proyecto permitieron despertar la curiosidad en los adolescentes participantes, desarrollar en ellos habilidades necesarias para el emprendimiento y conseguir el entusiasmo necesario para finalizar con éxito el proyecto.
This article explores the Lord’s Prayer as a form of embodied ritual through which practitioners enact the prayer of Jesus with body, mind, and spirit. A common perception of spiritual formation is that it begins with the mind (belief) and only slowly works its way into the body (behavior). Yet, Jesus’s teachings on prayer are not mental instructions (belief), but rather a demonstration of embodied practice (behavior). In this article, the author puts the Lord’s Prayer in conversation with neuroscience research and embodiment practices to unpack how this Lord’s Prayer as a physical practice shapes congregational liturgy and congregants’ spiritual lives.
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