ResumenEste artículo expone parte de los resultados de la primera investigación sobre violencia de género en las universidades españolas 1 . A partir de la revisión de investigaciones internacionales, mostramos que la violencia de género tiene una presencia importante en las universidades. Posteriormente, identificamos medidas para la prevención y superación de la violencia de género que ya se están desarrollando en algunas de las universidades de más prestigio internacional. Ambos aspectos son el punto de partida para el estudio de la violencia de género en las universidades españolas y para el diseño de medidas que contribuyan a su superación.
<p>Existe un reconocimiento social y profe-<br />sional sobre la necesidad de que todos los<br />agentes y entidades sociales y educativas<br />que intervienen con la infancia vulnera-<br />ble en riesgo trabajen en colaboración<br />para mejorar su protección e inclusión.<br />La colaboración entre los ámbitos social<br />y educativo, puede articularse a través de<br />un trabajo en red –formal e informal- y a<br />nivel macro, meso y micro, de formas muy<br />diferentes en función de cada territorio,<br />aunque de cada experiencia es posible in-<br />ferir pautas para avanzar en otros.<br />El artículo forma parte de una investi-<br />gación en progreso realizada en el País<br />Vasco dentro del marco de un proyecto<br />coordinado más amplio sobre redes de<br />innovación para la inclusión social y edu-<br />cativa. Analiza el proceso de construcción<br />y desarrollo de una red socioeducativa<br />para la infancia vulnerable surgida en un</p><p>contexto singular. Los resultados ponen<br />de manifiesto la relevancia de esta forma<br />alternativa de acción socioeducativa, así<br />como las dificultades y retos que plan-<br />tea. Aunque en la literatura científica no<br />queda bien identificada la relación mutua<br />entre las redes formales e informales, esta<br />contribución ofrece argumentos funda-<br />mentados para la integración de ambas.<br />Por consiguiente, es necesario integrar la<br />dimensión profesional, comunitaria y po-<br />lítica en cualquier proyecto que busque la<br />cohesión social.</p>
El artículo argumenta el porqué las micro-finanzas, amparadas por los valores de la ESS, son promotoras de cambios estructurales en las relaciones sociales y económicas de las mujeres en contextos donde el derecho al crédito no está garantizado. Dicha valoración se realiza por medio del análisis de las prácticas realizadas por la mutua de crédito FADEC Njambur, en el entorno del Departamento de Kebemer, Senegal, y su comparación con los principios de la economía social y solidaria y su real aplicación en el terreno.
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