El presente trabajo aborda el estudio de las habilidades matemáticas básicas de alumnos de Educación Infantil, con el objetivo de detectar aquellos que manifiestan dificultades concretas en su aprendizaje y así poder orientar la intervención para su mejora. Se evaluóalumnos de 3ª Infanti l (N = 55) con el test TEMA-3 y la batería BADyG. El análisis de datos mediante ANOVA simple reveló la igualdadde las medias entre grupos; las diferencias de proporciones de logro en cada elemento de la prueba, a través de “Chi Cuadrado”, mostraron las fortalezas y debilidades de los alumnos evaluados. Finalmente, el análisis delos resultados individuales permitió señalar aquellos que precisan especial atención. Se analizan las implicaciones educativas que se derivan de estos resultados.
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