A mídia vem conquistando cada vez mais seu lugar no processo de aprendizagem sendo utilizada como suporte na sala de aula, e vem tornando esse processo de aprendizagem mais prazeroso e atrativo. Esse trabalho apresenta uma parte dos resultados de um projeto de pesquisa, que trabalha intervenções didáticas utilizando recursos tecnológicos. O objetivo do trabalho é demonstrar o impacto da utilização de recursos midiáticos na educação. O trabalho foi desenvolvido em uma turma de Licenciatura em biologia, utilizando o filme Decisões Extremas, como motivador do estudo do metabolismo dos carboidratos. Os resultados demonstram que a utilização do recurso, possibilitou incremento de aprendizagem e que o uso das tecnologias na educação está se consolidando de fato na sociedade como uma ferramenta pedagógica importante. Palavras-chave: Tecnologias. Mídias. Aprendizagem. Bioquímica. CINEMA: USING THE MOVIE EXTREME DECISIONS ON THE LEARNING OF CARBOHYDRATE METABOLISM. The rising influence of the media in the learning process being used as a strategy in the classroom and became this learning process more enjoyable and attractive. This study shows preliminary results of a research project that uses didactic interventions through technological resources. The aim of this intervention is to demonstrate the impact of the use of media resources in education. The study was developed in a Degree in Licenciate Biology, in a Biochemistry class, using the film: Extreme Decisions as motivational approach to learn the metabolism of carbohydrates. Therefore, the results demonstrated that the use of this resource improved the learning. Furthermore, the use of technologies in education is consolidating as an important pedagogical tool to support teaching and learning process.
O uso da metodologia da Sala de Aula Invertida (SAI) no aprendizado de bioquímica foi investigado no curso deLicenciatura em Ciências Biológicas de uma Instituição Pública Federal. Os sujeitos foram 20 estudantes dadisciplina de Bioquímica dos Sistemas com uma carga horária de 60h. A SAI é caracterizada como uma abordagempela qual o discente deve estudar previamente o conteúdo, servindo a aula presencial como ampliação e aplicaçãoprática dos conceitos estudados. Para a investigação, foi realizada uma pesquisa descritiva, observacional e decampo com abordagem qualitativa. Para levantamento dos dados foram aplicadas três atividades ligadas aoconteúdo de respiração celular, cujas produções foram submetidas à análise de conteúdo. Foi possível constatarfortes evidências da potencialidade para o uso da SAI na formação de conceitos complexos em bioquímica,favorecendo os diferentes estilos de aprendizagem dos estudantes. Os dados obtidos mostram que, apesar dasbarreiras a superar no decorrer da experiência, a implementação de modelos de aprendizagem e atitudesinovadoras contribui muito, sobretudo para que o aluno faça valer a pena o que aprendeu na disciplina, mostrandoque sabe tomar decisões adequadas, resolver problemas, trabalhar colaborativamente e fazer a diferença na suafutura profissão.
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