ResumoO objetivo é relatar a experiência de construção de um pensamento crítico na formação de psicólogos para atuação na área da infância e juventude. Usa-se a Psicologia Sócio-histórica que concebe o ser humano como ativo, social e histórico, constituído e constituinte das práticas sociais. Aliam-se formação e intervenção. A formação se dá em via de mão dupla, a produção de conhecimento gera intervenção e a intervenção gera produção de conhecimento que se processa através da intervenção em contextos de riscos para a infância e juventude. A atuação se dá no sentido de promover a articulação do objetivo e subjetivo, individual e social, contribuindo na transformação da realidade.Palavras-chave: pensamento crítico; formação de psicólogo; atuação profissional; infância e juventude; riscos. AbstractCritical thinking, training of psychologist and practice to childhood and youth. The objective is to report the experience of creating critical thinking in the training of psychologists to work in the field of childhood and youth. Sociohistorical Psychology that comprehends man as active, social and historical, constituted and constituent of social practices is used. Training and intervention are joined. Training happens in two-ways, knowledge production creates intervention and intervention creates knowledge production and it is processed by intervention in contexts of risk for childhood and youth. Practice happens in a way that promotes the linkage between subjective and objective, individual and social, and helps to transform reality.
<p>A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é um fator que influencia diretamente na educação do surdo usuário dessa língua. Assim, a pesquisa relatada nesse artigo partiu do objetivo de identificar os sentidos produzidos nos documentos de ordenamento jurídico sobre a promoção de educação escolar para o surdo usuário de Libras. Para cumpri-lo, teoria histórico-cultural, o método qualitativo por meio da análise documental na qual contou com um corpus composto por 26 documentos de ordenamento jurídico e com a análise temática proposta por Minayo (2010). Como resultado encontrou-se que a educação bilíngue tem como prerrogativa o ensino de Libras e língua portuguesa para surdos e concluiu-se que a esse tipo de educação promove o desenvolvimento pleno do surdo usuário de Libras.</p>
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
334 Leonard St
Brooklyn, NY 11211
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.