Este artigo discute as normas e os limites estabelecidos na vivência da população LGBT privados de liberdade no Ceará. Ressalta relações de poder e hierarquia baseadas em marcadores de gênero e sexualidade expressos por esses atores em suas relações entre si, com outros presos, visitantes, profissionais e facções. A necessidade de negociação com mediadores de distintas naturezas, no cotidiano prisional, vem impondo dinâmicas dramáticas às pessoas LGBT. Assim, marcações de sexualidade ganham destaque a partir do lugar que a diferença ocupa nas relações sexual-afetivas estabelecidas nas fronteiras entre o dentro e o fora da prisão.
Resumo: O presente artigo aborda as polêmicas e contradições que têm acompanhado as discussões acerca da cientificidade no campo das Ciências Sociais e suas controvérsias paradigmáticas no intuito de pensar a realidade social. Advoga a ideia do devir, a historicidade e o caráter ideológico do processo de conhecimento, além da inexistência de um único método científico. Destaca a relação sujeito e objeto no processo de objetivação do conhecimento e do vínculo com o empíri-co, sem esquecer que a objetividade é a utopia da ciência. Por fim, enfatiza as exigências do método científico, na condição de constituição de métodos rigorosos e flexíveis que consideram a dinâmica e a provisoriedade da realidade material e simbólica.Palavras-chave: Ciência. Cientificidade. Métodos e ciências sociais. * Artigo originado da reflexão e experiência das autoras pesquisadoras no trato de seus objetos de pesquisa. ** Professora do curso de Serviço Social e do programa de pós-graduação em políticas públicas e sociedade da
Este artigo versa sobre o uso do modelo compartilhado de guarda, delimitando fronteiras com o exercício parental no cenário pandêmico. Para tanto, recorre-se a uma revisão bibliográfica sobre as perspectivas que demarcam nexos de legitimidade e fundamentação desse fenômeno jurídico, lançando luz sobre as orientações dos órgãos de saúde e do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA). Conclui-se que a guarda compartilhada desestabiliza a assimetria de gênero, desenhando modalidades plurais de maternidade e paternidade. Todavia, seja antes da Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) ou em tempos de pandemia, ela não representa o fim das desigualdades entre mulheres e homens naquilo que concerne à parentalidade.
Muitos são os embates acirrados nas academias que se posicionam contra (ou a favor) da educação à distância, sem ao menos um debruçar teórico-metodológico-prático sobre os limites e possibilidades que esta modalidade pode ocasionar no processo de ensino-aprendizagem. Assim este trabalho tem como objetivo, através de uma pesquisa bibliográfica, verificar como a educação a distância está sendo percebida pelos estudiosos na literatura, para isto, autores como Belloni(2001), Demo(2007), Morin(2001), Fróes(1999); Gouvêa (2006), dentre outros, foram lidos e suas ideias apresentadas. Para melhor entendermos essa modalidade, tratamos de sua historicidade, origem, limites e possibilidades, datas e acontecimentos marcantes no mundo e no Brasil, em seguida, algumas colocações sobre a função dos educadores e/ou tutores e orientadores, e como os profissionais dessa modalidade entendem o processo ensino-aprendizagem, para que ao ensinar verdadeiramente aconteça o aprender. Outra questão importante abordada neste artigo é a linguagem das tecnologias de comunicação como um dos fatores que influenciam a performance do educador nesta modalidade de ensino. Conclui-se que o ensino a distância não é algo novo e não deve ser analisado por atitudes maniqueístas, ou seja, como algo totalmente bom ou totalmente ruim. Há necessidade de competência(s) para se desenhar um ensino de qualidade, seja à distância, ou não, para não se oferecer apenas “perfumarias” baratas para serem comercializadas, pois cada vez mais a educação está sendo um direito inalienável e essencial para a sociedade. DISTANCE EDUCATION AND THE EDUCATOR OF THE 21ST CENTURY ABSTRACT Many are the conflicts in the academies that oppose (or favor) distance education, without at least a theoretical-methodological-practical approach to the limits and possibilities that this modality can cause in the teaching-learning process. Thus, this work aims, through a bibliographical research, to verify how distance education is being perceived by scholars in the literature, for this, authors such as Belloni (2001), Demo (2007), Morin (2001), Fróes (1999) ); Gouvêa (2006), among others, were read and their ideas presented. In order to better understand this modality, we deal with its historicity, origin, limits and possibilities, dates and events in the world and in Brazil, then some positions on the role of educators and / or tutors and counselors, and how the professionals of this modality understand the teaching-learning process, so that when teaching truly happens, learning happens. Another important issue addressed in this article is the language of communication technologies as one of the factors that influence the performance of the educator in this modality of teaching. It is concluded that distance learning is not something new and should not be analyzed by Manichean attitudes, that is, as something totally good or totally bad. There is a need for competence (s) to design quality education, whether at a distance or not, so as not to offer only cheap "perfumeries" to be marketed, since education is increasingly an inalienable and essential right for the society.
Visa a compreender os papéis femininos e a vida doméstica de mulheres em tempos de pandemia, ocasionada pela covid-19. Durante meses, milhões de mulheres, em todo o mundo, em situação de quarentena, viveram intensamente o âmbito da domesticidade, trabalho remoto e cuidados familiares. Busca-se entender como as mulheres vivenciaram esse cotidiano, uma vez que as tarefas de casa sempre foram a elas delegadas, ainda que os intensivos movimentos feministas tensionassem as dinâmicas desse ambiente. A investigação foi feita mediante envio de questionário do Google Form, com mulheres cearenses, de segmentos médios urbanos, e revelou que, embora tenha havido maior acerto na divisão do trabalho doméstico, ainda permanece uma relação indolente e que precisa continuar em avanço nas próximas décadas, ratificada pelo discurso de esgotamento e sofrimento das entrevistadas, nesse período.
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